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小Carthage中学

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公立学校

771学生类

等级划分 7-8

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评分组件权值评分

测试分数 45% 410

测试分数比全州平均分数反映本校状态测试分数

公平化 55% 210

公平评分显示本校与本州其他学校相比为弱势学生服务多好

最新更新:Jun 092022

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最新更新:Jun 092022

ACADEMICS

学术进步

本节显示本校学生取得多少学术进步(也称增长),

ACADEMICS

高级课程查出更多说明STEM课程工作对今日学生如此重要的原因.类=gs-topi'href=javascript

高级STEM中学课程编程可帮助学生建立中学成功课程多查点.

父级提示

何时令子取代数以下是你需要理解关于数学跟踪

代数1通常向中学学生提供高级数学课(中学标准数学课)。当参与显示为0%或显示中缺失其他信息时,最有可能是因为本校或未向八年级学生提供代数1也可能是缺失数据未列入联邦民权数据采集注释:7或8年级学校可提供代数1,但我们仅显示8级代数1参赛率信息,因为CRDC数据集不包括7年级学生的通过率信息

发现高级STEM课程信息有用吗我们能做得更好吗分享反馈

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ACADEMICS

测试分数

410

测试分数校秋下方显示状态平均数这表明本校大部份学生可能不上年级

父级提示

问学校它正在做什么帮助落后学生理解什么上轨学习看起来像并探索高性能学校在你区寻找最佳机会令你的孩子成功

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manbetx网页版客户端大学校测试分数评分

测试分数评分审查本校学生如何比照本州其他学校进行标准测试测试评分使用密苏里初级和中级教育系2019评估程序数据并使用密苏里初级和中级教育系2019评估程序期末评估数据

源码manbetx网页版客户端大学校评分计算自2020更多见:关于此评分

密苏里评估程序

数学、英语、科学

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注解:为显示本校熟练程度,我们计算每一科目总测试分数乘以每一年级测试学生数

源码密苏里初级和中级教育系,2019

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学校教程你应该关心(多管闲事)

衡平法

公平概述深入了解评分类=gs-topihref=javascript:

210

本校服务不足的学生可能远远落后于本州其他学生,本校可能有很大成绩差距。

父级提示

学校为学生提供契机吗?成功学校理解如何消除实现空白.

衡平法

种族/种族

5小技巧开始学校对话帮助所有学生成功

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源码密苏里初级和中级教育系,2019

百分比悬停

源码民权数据采集 2018

百分比长期缺位

源码民权数据采集 2018

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衡平法

低收入学生

如何位学校对风险学生的处理方式影响你的孩子.

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注释 :所有学生显示数表示校内参加测试的学生数低收入学生百分比信息表示全校来自低收入家庭学生的比例

欲了解更多低收入定义信息,请见模块顶端的“?”。
更多关于本校学生总体统计,请访问下文中'学生'部分

深入了解评分

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衡平法

残疾学生

如何判断对象显示显示本校最大数学生的三次测试

状态平均数据显示什么州平均图显示全州残疾学生(非所有学生)的州平均数允许您比较本校残疾学生成绩与本州其他学校相似学生群

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环境类

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