许多不同的学校都经历过成绩差距，这意味着一些学生群体的成绩比其他群体高得多，尤其是在标准化考试中。低收入家庭、非裔美国人和西班牙裔美国人的学生在标准化考试成绩上持续表现不佳是很常见的。标准化考试越来越多地成为孩子学业前途的把关人。因此，学校被要求缩小这一差距，帮助所有孩子达到高标准。
如果你的学校，或者你正在为你的孩子考虑的学校，在学生群体之间的成绩存在差异，你应该调查一下为什么会存在这种差距，以及学校正在采取什么措施来缩小差距。学校应该努力创造一个环境，让所有的孩子都感到被重视，所有的孩子都能以高标准学习。要想知道你的学校是否在努力缩小成绩差距，可以安排一次学校访问，与校长见面并观察一些课程。
与负责人会面:关于股权的问题
这里有一些可以问校长的问题，可以帮助你评估学校帮助所有孩子达到高标准的承诺:
问:现在学校的学生成绩如何?有没有哪一组学生在标准化考试中得分低于其他学生?如果是这样，学校将如何应对这一挑战?
倾听:学校每一组学生的准确成绩数据;学校为提高成绩差学生的成绩所采用的具体策略(课程计划、干预措施等);以及具体的、可衡量的提高考试成绩的学校目标。
问:老师们如何对所有的孩子抱有很高的期望，如何衡量学生的进步，以确保所有的学生都在学习?
倾听:教师用来评估学生学习的具体评估例子，以及教师分析评估数据以确保所有学生都在正确轨道上的方法。
问:学校是如何缩小成绩差距的?老师们是否使用了新的课程或教学方法?他们为学生提供额外的学术支持吗?
倾听:学校为提高成绩差学生的成绩而采取的具体行动。潜在的行动包括:实施在其他学校已被证明成功的新教学策略，在上课日和放学后为学生提供额外的学术支持。询问有多少孩子利用了这些资源，以及父母是如何获知这些额外帮助的。
问:是否所有的学生都有平等的机会参加最具挑战性的课程，还是成绩较差的学生被分组参加辅导班?
倾听:证明所有学生都有机会参加高水平课程和丰富的课程，学校不鼓励永久性的“能力分组”和补习班。如果你不确定，可以询问加速课程和辅导班学生的人口统计数据。
在学校里散步:寻找公平的迹象
在学校里散散步，参观教室，观察周围的环境。当你走的时候，留意以下一些迹象，这所学校正在努力为所有学生公平:
- 教师使用多种教学策略，包括合作学习(学生小组学习)和定向课程，以满足学生的学习需求。观察学生们是否很投入，上课的目的是否明确。
- 走廊和教室里的艺术作品和装饰，重视并肯定学生的文化、语言和背景。
- 证明学校努力用母语与家长沟通，并鼓励所有种族和文化群体的家长参与学校。
- 为身体残疾的学生提供进入学校各个部分的住宿。
一所学校可能需要数年时间才能扭转成绩不佳和不平等的历史趋势。关键是要寻找和倾听学校意识到其挑战并积极努力提高所有学生成绩的证据。
