在四年级，学生开始为中学做好准备非小说写作在所有科目中实行。更重要的是，在共同的核心标准，非小说写作对课程越来越重要。学习更多关于您的第四年级学生在共同核心写作。根据标准，学生应该学习三种写作：

信息性/解释性写作

与报告一样，这种类型的目的是用事实，细节和支持信息准确地传达信息。

叙事

这些可以是在第一，第二或第三人中写的故事或剧本或其他小说。

意见作品

在舆论写作中，学生鼓励读者通过写出他们和原因来接受他们的意见。

四年级写样品＃1

John Cabot和北美的重新发现

在这个孩子关于John Cabot的报告中，您将看到一些重要的功能。首先，有五个部分，每个部分都有一个粗体标题，宣布遵循什么类型的信息。请注意，第五部分是参考书目，每个人都可以看到这位学生的两个来源依赖她的信息。

写作类型：信息性/解释性写作

四年级写样品＃2

大书进化

迪伦关于进化的报告也分为部分。请注意，Dylan在本报告中使用视觉效果。更重要的是，该报告在开始时有一个目录，最后迪伦引用了书面信息和视觉效果的来源。

写作类型：信息性/解释性写作

四年级写作样本＃3

一个德满的故事

这是一个经典的四年级报告。请注意，学生使用标题宣布遵循的类型类型：摘要，人物和作者关于这本书的建议。

写作类型：信息性/解释性写作

四年级写作样本＃4

动物园应该关闭

这名学生写了一个关于她认为动物园应该关闭的原因的意见。请注意，她用Zoos为什么对动物不利的例子引用多种原因。她还解决了反驳并反驳了它，这实际上并不需要直到七年级和八年级。

写作类型：舆论写作

查看不同等级的真正儿童写作的更多例子：幼儿园那一年级那二年级那三年级那小学五年级。
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更新时间：2018年6月21日