今年，你的二年级学生的语言技能将呈指数级增长。简单句会变成复合句，描述性的单词会把孩子的写作提升到一个新的水平。年轻作家被期望使用来自“提供来源”的信息来回答问题，并进行“共享研究和写作项目”。
这么久了，“发明拼写”?
所有的试探练习都将得到回报!经过多年的押韵和高频单词和视觉单词的练习，你的孩子学到的拼写规则比你可能意识到的要多得多。今年她将向你展示她到底学到了什么。
在大多数情况下，辅音之间缺少元音的语音拼写——“ct”代表猫和“bec”因为例如，这是“发明拼写”的特征。相反，你的孩子将学会正确使用和拼写不规则复数名词(例如。老鼠而且脚)和不规则动词的过去时(例如。藏,坐下,告诉)．她将开始理解词根词的概念，以及如何通过添加前缀来修改单词的含义。快乐或不快乐)或后缀(例如:显然清楚/)以及单词如何组合成复合词(例如。路灯柱而且操场上)．
现在，当你的二年级孩子遇到一个新单词时，除了使用词根和上下文来弄清楚它的意思外，还应该期待你的孩子去查字典!今年，词典和词汇表都成为常用工具。你会发现你的孩子很难经常使用这两种语言——尤其是在每周的拼写测试中。(见我们的每周二年级的拼写列表例子。)
二年级的三种写作类型
二年级学生应该继续练习从幼儿园开始学习的三种写作:观点写作、信息性写作和叙事性写作。大多数写作项目都可能从孩子们阅读一本书或多本书开始，并对他们所学到的内容做出回应。在任何写作中，你的孩子都应该清楚地介绍他的主题或观点，使用事实和其他信息——比如定义——就他的主题写一些清晰的、深思熟虑的观点，然后写一个或多个句子作为结论。
写记叙文本质上就是讲故事。二年级学生的故事应该描述一个事件——或一系列事件——用细节描述人物的行动、想法和感受。除了仔细使用描述性动词、形容词和副词，你的二年级学生应该使用句子顺序、动词时态和时态词，如之后,之后,以后，以清楚地安排事件的顺序。在二年级学生的写作结束时，应该有一种文章或故事即将结束的感觉——而不仅仅是写“结束”。
看看这三个真实的二年级信息写作的好例子:
•“1000种节约用水的方法!”
•“很多节约用水的方法!”
•“节约用水的方法”
看看二年级作文是什么样子
bttr、更好、最好!
优秀的写作意味着不要匆忙开始写作——不要在初稿之后就停止。如果看到你的孩子在一篇文章上花费了更多的时间，不要感到惊讶——预写、写初稿、修改和编辑。
写作从学习开始。统称为写作前的构思在美国，这第一步包括阅读和处理新的信息和想法，做笔记，组织他们的想法，讨论他们学到的东西，通常还需要重新阅读和寻找额外的来源。一次初稿是交上来的，老师或其他学生会和你的孩子一起检查。他们可能会问关于作品的问题，以引出可以添加或澄清的细节或事实，促使孩子寻找更多的信息，确保孩子的词汇选择传达了她的意思，确保有一个介绍和一个结论，并帮助组织故事中事件的顺序。用所有这些问题和建议作为指导，你的孩子会做一个修订——增加、调整和完善草案。
在一次或多次修改后，老师可能会帮助你的孩子最后编辑-关注拼写和语法，将专有名词大写，确保名词和动词一致，检查句号和问号的使用正确。这些步骤——预写，做初稿，修改一份或多份草稿，编辑最后一篇——帮助二年级学生了解到收集和回忆信息，组织他们的思想，加强和澄清他们的想法，改进语法和表达方式都是写作过程中必不可少的。
研究，资源和出版，天哪!
今年，孩子们在老师和同龄人的细心指导和支持下学习做研究。二年级学生将一起学习收集信息，并利用他们在课堂上所做的来回答问题，加深他们对主题的理解。在他们的写作中，这意味着孩子们将学习从提供的书籍、网站、课堂报告和其他来源中提取信息来形成他们的观点、论点和叙述。
和同龄人一起工作是一项重要的技能，所以你的孩子可能会参与至少一个小组项目。她还需要给其他学生反馈，通过增加细节或事实，确保信息以正确的顺序呈现，来改进他们的写作草稿。
观察二年级学生是如何研究和讨论一个话题的
二级标准普尔
主体是什么?当然是语法和标点符号了!二年级的学生学习使用撇号来表示占有。马特的狗)，创造常见的缩写(例如:不是而且不)，在问候语和结束语中使用逗号(例如:亲爱的妈妈,而且爱,伊斯拉)，并将节日、产品和地名的首字母大写。
你的孩子应该学会使用新的和越来越精确的词汇来表达自己，包括集合名词(例如:小组，班级)、反身代词(例如:自己,自己)，以及形容词和副词来增加他们的写作细节。但是仅仅增加细节是不够的:你的二年级学生需要了解形容词和副词的区别，并根据它们修饰的内容在它们之间做出选择。那匹小马跑得很快——形容词小修饰名词-马-和副词很快修改操作-跑)。
为了将这些工具应用到测试中，你的二年级学生将被要求编写和重写简单句和复合句，以显示她在语言、语法和结构方面所学到的知识。
书法呢?
你的孩子仍然需要知道如何清晰地书写——这意味着书写能力很重要。此外，共同核心标准要求，在老师的帮助下，孩子们需要使用数字工具来制作和发表他们的作品。然而，直到三年级才会有具体的打字技能。这对手写、草书和打字意味着什么?学校会以不同的方式处理这个问题，所以这是一个很好的问题，可以问你孩子的老师。
2013年11月更新以与共同核心标准保持一致
