孩子们把节日包装纸撕成各种形状的小块，按图案排列，然后贴在彩色的纸上。拼贴画完成后，老师会问孩子们问题，鼓励他们谈论自己的工作。在纽约长岛的玛丽·简·贝尔特的教室里，孩子们坐在小桌子旁，剪出苹果的形状，用蜡笔着色，然后把它们贴在一棵树的轮廓上。一些孩子在他们的苹果上挖洞，然后从洞里戳出一些蠕动的虫子糖果。在另一间教室里，一个孩子站在画架前，小心翼翼地用刷子蘸着小罐子里的颜料，看着颜色在纸上混合在一起。
艺术是孩子早期教育的重要组成部分，不管你是否认为他长大后会成为另一个毕加索。孩子是积极的学习者，创作艺术是一种实践活动，可以扩展想象力，锻炼创造力。它还能发展儿童的小运动控制能力和手眼协调能力，提高儿童的观察力。艺术的基础:纽约大都会艺术博物馆的副博物馆教育家Alice W. Schwarz说，孩子们学习艺术的基础——颜色、线条、形状、形式和质地——通过绘画和绘画，制作拼贴画，用粘土制作三维物体，以及谈论他们的作品。三、四岁的孩子会识别图案，学习三原色，并发现如何将两种颜色混合成第三种颜色。词汇扩展到包括“纹理”、“浮雕”和“重叠”等词汇。通过创作和观看艺术作品，孩子们获得了对构图、平衡和对称的理解。
艺术家的角色
艺术项目通常以讨论主题或颜色开始。讨论之后是准备时间，孩子们拿出他们需要的材料:剪刀、纸、颜料、蜡笔等。在他们进行项目的过程中，无论是单独工作还是小组工作，他们都会谈论自己的创作。项目完成后，孩子们会进行清理，确保所有东西都回到适当的地方。
欣赏艺术
幼儿园教室的墙壁上经常挂满了艺术作品(学龄前儿童自己的艺术作品和大师的复制品)，给教室本身带来了一种创造性的能量。
施瓦茨说，参观博物馆能提高孩子们的观察能力，并要求他们用大脑把所有细节整合在一起。孩子们在看格兰特·伍德的画保罗·里维尔的午夜骑行了解一个历史事件，但他们也知道如何从线条、形状和颜色的细节拼凑一个故事。
看书中的插图能让学龄前儿童对故事展开的方式有一种感觉，并帮助他们学会预测接下来会发生什么，纽约大学退休教授Bernice E. Cullinan说读给我听——培养热爱阅读的孩子．
艺术是如何培养阅读技能的
创作和欣赏艺术对孩子智力、情感和社会发展的许多不同领域都有积极影响。她通过在绘画、素描、拼贴画和模型中表现她的经验来发展符号理解。熟悉符号是开始阅读的关键。此外，当她谈论她的艺术作品时，你的孩子是在练习沟通技巧和扩大词汇量——这对阅读也很重要。
- 写作:库利南说，孩子们通常在把故事用文字表达出来之前先用图片来思考。素描和绘画帮助学龄前儿童发展思想，并使他们想要写关于他们的图画的故事。玛丽·简·贝尔特老师说，学习使用蜡笔和记号笔，以及使用剪刀，可以帮助孩子们发展用铅笔写字所需的协调性。它还可以帮助孩子建立用手支配的能力。
- 科学:“教育公平概念”的联合主任、课程开发人员芭芭拉·斯普林说，孩子们混合颜色，观察颜色的变化，学习颜色是深是浅的概念。画雨云的图画给孩子们一种因果感。施瓦茨说，用粘土制作拼贴画和建模对象，可以让人们理解二维和三维之间的区别。
- 历史:贝尔特说，当孩子们把椒盐卷饼粘在一起，用小木屋来纪念林肯的生日，或者在沙盘上设计殖民地村庄时，他们正在了解自己的历史和祖先的生活方式。
如何在家里帮忙
- 让艺术成为你生活的一部分。准备一些便宜的艺术材料:蜡笔、记号笔、安全剪刀、浆糊、纸、旧杂志和包装纸、橡皮泥或可重复使用的模型泥。
- 让你的孩子参与过程的每一步，从设置到清理。
- 给孩子自我表达的自由。施瓦茨说，要记住，过程比产品更重要。不要期待完美。
- 问你的孩子问题，鼓励她谈论她的工作。
- 把孩子的名字写在他的作品上，并把它陈列在家里他能看到的地方。买一个便宜的相框来展示他最喜欢的照片。
- 在家里摆放艺术品。许多博物馆出售廉价的复制品和展览海报。
- 定期带孩子去博物馆，但行程要短，不要超过一个小时。
- 让这次旅行对你和你的孩子都是一次学习的经历。让孩子看到你在学习新东西。
- 不要用关于印象派历史的事实来说教或让你的孩子不知所措。鼓励他亲自体验一幅画。教他注意细节。把他的想法写下来，以后再讨论。
- 如果你觉得在博物馆里或谈论艺术不舒服，可以考虑参加博物馆的亲子班。这些课程很多都是免费的。
