如果说学习阅读就像建造摩天大楼，那么幼儿园就是建造最坚实基础的一年。作为这个基础的一部分，幼儿园的孩子们将致力于幼儿园阅读的五大支柱:理解声音和单词(语音)之间的关系，流利阅读，理解他们所读的内容，扩大词汇量，建立知识。
这是你的幼儿园小朋友今年要学的东西
关于字母表
今年，你的幼儿园孩子将被期望认识全部26个小写和大写字母-以及它们的声音。他们应该能够识别出在相似的单词中哪些字母是不同的。地图，腿上，利用)．他们还应该知道口语单词代表字母序列。
从左到右，从上到下，从前到后
幼儿园的孩子需要学习阅读规则:从一页的顶部开始往下读，从左到右，一页一页地读。到年底，学生还需要熟悉书本的各个部分，如封面、封底和扉页。
词义和押韵
文字游戏帮助幼儿园的孩子理解单词是如何被分解成单个音节的，以及结尾相似的单词是如何押韵的。幼儿园的孩子接触到的音节和单词是如何一起工作的越多，他们建立的词汇知识就越多。
一整年，幼儿园的孩子们都在学习所谓的“解码”技能——在他们所阅读的内容中解码单词和短语的含义。当你的孩子要求你一遍又一遍地读他们最喜欢的书的时候呢?振作起来!你那聪明的幼儿园小朋友正在不知不觉地练习解码!
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最后，在成人的帮助下，幼儿园的孩子们正在学习把单词和它们的细微差别联系起来，这样他们就可以把它们分类(例如形状和颜色)并加以理解反义词，一种表示相反事物的花哨方式。打开/关闭，热/冷)．今年，他们甚至可以破译单词之间含义的细微差别。小贴士:让你的孩子表演类似的单词。走路、昂首阔步、散步和漫步是什么样子的?哭、哭、嚎是什么样子的?
掌握常用词
根据阅读教师名单的一半左右。所有阅读课文是由同样的100个单词组成的!关于这些奇妙的单词，更值得注意的是:到年底，大多数幼儿园的孩子都会认识所有这些单词。为此，许多幼儿园老师会让学生带着这些清单回家高频词汇(如。在，是，的,来)．你的孩子也需要学习看到单词-不容易读出来或用文字说明的词(例如;好，出)．当涉及到可视单词时，记忆是关键，因为使用语音或解码技巧通常不适用于这些简短、常见但拼写奇怪的单词。(“the”到底是怎么读出来的?)小贴士:单词列表非常适合放在冰箱里，晚餐前你可以在冰箱里开玩笑地问你的幼儿园小朋友。
探索小说和非小说
当你和孩子一起阅读时，开始问:这是真实的还是想象的?我们的目标是让幼儿园的孩子在学习这两种文本之间的区别的同时，把他们的时间分配在故事和信息(想想:恐龙、树和海星)上。到幼儿园结束的时候，你的孩子应该能够认识故事和诗歌，并找到一本书的作者和插画家的名字，知道作者写了字，插画家画了图——不管这本书是一个真实的故事还是一个真正的奇幻故事。
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建立知识库
幼儿园的孩子需要通过将新的信息融入到他们已经知道的知识中来增加他们对世界的理解。想象一下，你的幼儿园小朋友开了一个知识银行账户，用积累的信息填满它。
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帮助你的幼儿园孩子建立知识的关键技能包括能够复述熟悉的故事；确定故事中的人物、背景和主要事件;并比较和对比不同故事中的人物和事件。
这听起来像什么?你五岁的孩子在解释哈罗德在哈罗德和紫色蜡笔因为他的想象，有了一次奇妙的冒险。你的霸王龙爱好者知道恐龙是真实存在的，但现在不存在了。关键是让幼儿园的孩子们理解和思考他们在阅读时学到的大思想，并在他们成长的过程中带着这些信息。
给我看看证据!
在幼儿园里，这实际上只是指寻找问题的答案，并字面上指向问题的答案。你的孩子可以通过翻动书页，找到你问的那个场景的单词或图片来展示证据。
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今年，你孩子的老师会以不同的方式强调证据，但主要的技能是:
- 询问和回答关于书中细节的问题，并指出这些答案在文本或插图中的确切位置。
- 能够辨别一本书的主要观点，并用文字或图片来展示作者是如何阐述这一观点的。
- 把一本书的插图和它们所说明的确切的单词联系起来。
