尽管情感饥渴贯穿人的一生，但在不同的时期，特定的需求会加剧。我们先来看看学前教育小学，然后中学包括学前和早期青春期最后在高中及之后，进入青春期后期和成年早期的王国。
幼儿从学习到爱到爱学习的进步。当然，他们的第一任老师是他们的父母。当这种关系是温暖的，丰富的，信任的孩子们可以深入、自由、经常地从中汲取知识。他们以新的成长来回应父母的爱，以新的勇气来回应父母的骄傲，以新的信心来回应父母的信任。对于父母的失望，他们也会以凝固的自我概念来回应，对于父母的拒绝，他们会以枯萎的生命拥抱来回应，对于父母的失去，他们会以微妙或明显的内心死亡来回应。
从日常生活的教训中，每个孩子建立了一个态度的武器库，组装了一个衣柜的服装和伪装。最重要的是，年幼的孩子害怕失去父母的爱。因为他们相信“我能做什么，我就是什么”，他们接受正规教育的过程，伴随着最初的成功或失败，决定了他们的价值感或不价值感，以获得父母的爱这一伟大而不可替代的奖赏。
进入正规教育
实际上，这意味着父母在开始孩子的正式教育时必须非常谨慎。这个决定不应该基于社会正确的拼车时间表，而是基于孩子对所提出的任务的发展准备程度。一旦你的孩子上学了，作为父母的你必须警惕孩子在早期阅读和写作方面的进步或问题。最近，在整体语言和自然拼读法之间的阅读战争中，一个悲剧的牺牲品是，一些孩子从来没有得到过帮助他们取得成功的方法。因此，他们会觉得自己很愚蠢，觉得自己不值得拥有，或者两者都有，并经常试图向父母隐瞒自己的困难程度，担心一旦真相大白，他们会被驱逐，或失去对他们的爱和认可。想想看，当孩子的兄弟姐妹对学业任务易如反掌时，会带来额外的痛苦。
如果你的孩子在学校的早期阶段有问题，寻求帮助立即！不要等着看孩子长大后是否会改掉这个习惯。预防总是比补救容易。学习差异不会自动消失，天赋也不会在真空中绽放。如果你担心接收额外的帮助会让约翰尼/苏感觉不一样，算了吧。一个孩子已经因为他能做什么和不能做什么而感到不同了。鼓励发现大道理:与众不同才能成功。学会了爱的孩子，就值得爱去学习。
呵!六年级到八年级
中学生需要家长和老师，他们要先触及学生的内心，然后再教育学生的头脑。青春期前或早期的孩子已经掉了一口乳牙，长了一双大牙齿，穿了一双大球鞋。此外，今天的许多中学生都有大量与性有关的词汇，他们带着喧闹的欢乐到处乱扔。累积起来，这些里程碑可能会给人一种全面成熟和半成年的错误印象。但在老练的外表下，这些孩子还小，尚未定型，渴望领导，渴望行为准则和社会限制，对父母有勇气说“不”深深感激。
儿科医生梅尔·莱文(Mel Levine)告诉我们，在学校里，这个年龄段的孩子有一个管理议程:不惜一切代价避免羞辱。这可能意味着一个书写能力较差或拼写能力较差的学生，他的书面作业返回时布满了红色的斜线标记，可能更倾向于不上交书面作业。在课堂讨论中做出贡献的孩子会受到老师的嘘声或嘲笑(或安静的窃笑)课程的ppt)会沉默不语。阅读能力差的孩子可能会通过打嗝或其他风驱动的行为打断昨晚的阅读讨论。那些凭直觉就能理解最难的数学或能记住朱丽叶的演讲的孩子，可能会为了融入群体而隐藏自己的智力能力。
触及心灵，教导头脑。一个13岁的女孩最喜欢的三件圣诞礼物是一本逻辑谜题书，一件给她的美国女孩洋娃娃穿的睡衣和一个蓝色的毛皮电话。用诗人阿农的话说:
我骑溜溜球
在你面前
十三岁是一年
腐坏的本质。
高中:找到平衡
在高中和高中以后，孩子们会同时追求两个相互矛盾的目标:匿名和成名。除了天生的智力之外，学术上的成功还需要具备现成的基本技能、组织能力、处理来自多个学科的事实和词汇的能力、一个相对安静的地方做作业、足够的食物和睡眠，以及一些自由时间来反复思考新信息、概念和联系。在今天的文化中，学生甚至在进入九年级之前就已经不具备这些了。父母需要意识到这些需求，并在现实允许的情况下尽可能地满足他们。
课后作业运动练习和排练(更不用说学习奥术的爱好了大学申请过程)教导孩子们没有足够的时间。这样做的必然结果是，为了将工作从列表中划掉，而对他们略知半解的工作给予奖励。浏览的情感标签是对深度享受和沉浸感的折扣。付出这种代价的孩子会感到匆忙和不足。
如果普通的孩子掉进了这些陷阱，那么那些挣扎的孩子呢?有些人在身体上、情感上或智力上都辍学了。另一些人喜欢邪恶而不是隐身，他们在周围观望，但不愿冒险竞争，特别容易受到毒品和酒精的影响。还有一些人，害怕和孤独，渴望亲密和亲密，被性和帮派吸引。英国诗人史提夫·史密斯说:“我一生都离得太远，没有招手，而是溺水了。”
作为这个年龄段的父母，你们需要有骨气，幽默，对自己的价值观有清晰的认识，并愿意暂时不受欢迎。你还需要在家庭时间里安排足够多的机会来享受你的孩子，让这种传染发挥它善意的作用。
用诗人伊·卡明斯的话说:“我宁愿向一只鸟学习如何歌唱，也不愿教一万颗星如何不跳舞。”
坚持你所知道和相信的。用快乐的声音说话。
