快速概述高中的共同核心标准
在新标准下，高中学生的课堂作业和期望发生了变化。很有可能有些课程和作业对学生和家长来说都是陌生的。根据学区的不同，你所在学校最大的变化可能是数学。为了管理期望并确保老师和家长能够一起工作，了解大的学习目标是很重要的。(下载我们的为高中生家长准备的共同核心小抄)。
高中学生应该在“共同核心”下学习的技能例子
阅读
•在高中，标准要求孩子们在高中阶段学习更多的非虚构类作品。到12年级结束时，平衡的比例应该是25%的虚构(小说、戏剧、诗歌)和75%的非虚构(科学、历史、数学和其他信息类文本)阅读。
•确定两个或两个以上的中心思想，并引用基于文本的证据，以支持明确写的内容和推断的内容的分析。
•识别作者的观点，分析作者写作的有效性和结构。
写作
•标准强调更强的非虚构写作。在开始写作之前，学生需要做更多的研究和计划。
•学生将知道如何引入一个论点，发展和辩护它，并以有组织的，有逻辑的顺序呈现信息。
•高中生应该使用精确的语言，特定领域的词汇，明确的细节，多样的过渡，以及隐喻和类比等技巧，同时保持正式的风格和客观的语气。
数学
•该标准强调在现实环境中学习数学和解决实际问题。没有人的工作日是这样开始的:“今天我们要学习分数乘法。”数学课也不应该这样。
•所有学生将发展对代数、几何、统计学、函数和数感的综合理解。在一些学校，这些将作为单独的科目教授，但学生将被要求在解决问题时将它们结合起来。在其他学校，传统上分开的科目将被纳入数学1、2、3和4班，将所有科目结合在一起。
在家培养技能
•挑战青少年，让他们尝试自己觉得有趣或有趣的专业写作。使用以下提示:为格伦·贝克或乔恩·斯图尔特写一段独白。为一款新的电子游戏创造两个角色并写下他们的对话。为难闻的香水/古龙水写一篇新闻稿。
•让青少年制定预算。根据年薪，让学生计算出税后的剩余金额，以及每个月在必需品(住房、食物、交通、储蓄)和奢侈品(娱乐、礼物、投资)上的支出。
•示范如何将大的任务分解成更小、更容易管理的部分。大多数现实世界的项目不是一天就能完成的——大多数大报告或学校项目也是如此。
为什么新标准?
•共同核心能解决这个问题吗?看看这个信息图表显示有多少高中毕业生上4年制大学需要参加辅导班。
