询问专家：帮助！我的第五年级学生不成熟

问题：

我的儿子在社交和学术上都有10岁的历史，非常不成熟。他是健忘，混乱和幼稚的，有时会妨碍学校工作和友谊。

他已经被测试了加入，但他没有足够达到足够的标准。他很聪明，但冲动而且愚蠢。他似乎在学校很无聊，在这个年龄段的普通社交游戏中无趣。他是一个非常关心的人，但似乎缺乏纪律，自我控制和社交技巧。读取或数学的帮助是显而易见的，但我们如何帮助这些问题而不扼杀他精彩的精神？

回答：

这真是太棒了，你认识到他的精神的礼物以及他需要努力的技能。许多孩子有ADHD或添加特征，但没有资格获得特殊服务。焦虑的儿童也有许多相同的行为。你是正确的，它有时更容易规划学术策略而不是行为的策略。我们都是复杂的生物，有许多因素会影响我们学习和行为的方式。

如果你还没有与老师会面，管理员和辅导员，您可能想要询问一个。在那次会议的主要学校人员和父母讨论了孩子的优势和问题领域。团队和父母创造了一个可能涉及额外学术和可能的心理测试的计划，以更好地了解学生的需求。建议外部资源，探索家庭和课堂策略。

自我控制，纪律，组织和社交技能都是学习的行为。我们需要练习他们成熟。社交技能小组可能是您儿子学习如何解决问题并表现得更适当的一种方式。在您所在地区检查医院，咨询中心和管理护理系统。另一种选择是小组体育或武术课程。

对于焦虑和不专心的儿童来说，许多用于adhd的策略都很好。减慢并将事物分解为步骤有助于儿童留在任务上。建议的最简单的行为策略尼姆是：

•创建计划和结构
•组织日常物品，以便它们始终如一地位
•使用组织工具，如切片笔记本电脑。（我使用手风琴文件。）
现在开始工作将是很重要的，如
中学将有更多的挑战和压力。