我们的评级方法

我们相信每个家长，无论他们的背景如何，都需要可靠的信息来了解他们的孩子是否受到学校的服务。我们认识到，一所学校为历史上处于边缘地位的学生提供服务的好坏，远远超出了考试成绩。越来越多的证据表明，与期末考试成绩相比，学生进步(或成长)是衡量学校为学生增加了多少价值的更准确方法。(学生进步，或成长，衡量每个孩子在某一年里学到的东西，基于他们每年的州考试成绩变化。)当这些信息与其他信息结合使用时，如大学准备措施和考试分数数据，可以让家长更好地了解学校的质量。

考虑到这一点，我们已经在我们的股权评级中增加了学生进步和大学准备指标，我们已经更新了我们整体的总结评级方法，以强调学生的成长与考试成绩的关系。这些变化将有助于发现那些成功服务于黑人、拉丁裔、印第安人和低收入学生的学校的优势。我们相信，这是向提供更丰富、更多方面的信息迈出的重要一步，这些信息不仅基于研究，而且反映了父母认为有意义的东西。

我们的评级是如何运作的?

摘要评级

的manbetx网页版客户端优秀学校总结评分出现在学校简介的顶部。我们的评分是1-10分，10分最高，1分最低。在评分表的低端(1-4分)表示该学校“低于平均水平”，5-6分表示“平均水平”，7-10分表示“高于平均水平”。

的摘要评级计算基于四个评级，每个评级都旨在显示学校成功的不同方面:学生进步评级或学术进步评级，大学准备评级，公平评级和考试分数评级。每所学校的评级根据数据的可用性或与学校水平的相关性而有所不同(例如，高中有大学准备评级，但小学没有)。如果我们缺乏足够的数据，我们不会为学校提供总结评级。有关如何计算此评级的更多信息，请参阅评级输入和权重下面的部分。

注意:一些州没有足够的信息来生成总结评级(特拉华州)。在这些州，我们默认将学校的Test Score Rating作为显示在概要文件顶部的总体评分。

学生进步评分

的学生进步评分(也称为“成长”)衡量的是一所学校的学生是否在一段时间内取得了学业进步。具体来说，学生进步评级衡量的是学生在过去一年或更长时间内在州标准化评估中取得的进步，以及这种表现如何与该学生的预期进步保持一致。每个州的教育部门都建立了一个学生成长模型。学生进步评级显示了这所学校的平均增长数据如何与该州其他学校的增长数据进行比较。学生进步评级的目标是提供透明度，以了解那些正在改善学生成绩的学校，而不管学生的学术成就起点如何。

学生进步数据在高中不太常见，因为在许多州，高中生在一年内只参加州标准化考试。同样重要的是要注意，已经表现优异的学生的学校可能会获得较高的学生进步评级，或者考试分数高的学校可能会获得较低的学生进步评级。研究表明，增长指标更准确地衡量了学校为学生带来的价值，因为它们与学生群体的社会经济背景的相关性不如考试成绩表现那么大。在总结评分中，我们给予学生进步评分比考试分数评分更大的权重。看到评级输入和权重有关如何计算此评级的更多信息，请参见下面的部分。

欲了解更多信息关于我们如何计算这个评级，请参阅manbetx网页版客户端伟大学校评级方法报告。

学业进展评分

对于没有提供公开增长数据的州(因此排除了学生考试分数评级的可能性)，我们计算了一个学业进展评分这是一种基于使用学校级别数据而不是学生级别数据的模型的代理评级。这一数据在高中中不太常见，因为在许多州，高中生只在一年内参加州标准化考试，因此很难看到年级之间的进步。当学生成长数据在这些州公开时，我们将用学生进步评级取代学术进步评级。

欲了解更多信息关于我们如何计算这个评级，请参阅manbetx网页版客户端伟大学校评级方法报告。

大学准备程度评分

的大学准备程度评分该指数旨在衡量与该州其他学校相比，高中为学生在大学和职业生涯中取得成功所做的准备。该评级基于高中的毕业率、大学入学考试(SAT/ACT成绩)和/或高级课程信息，包括国际学士学位课程、双入学课程、AP课程和AP考试通过率。这个等级只适用于高中。

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股票评级

的股票评级旨在衡量一所学校为弱势学生群体的学术发展提供服务的程度。该评级包括以下数据:1)弱势学生在学生进步(成长)或学业进步(成长代理)、大学准备程度(例如，大学入学考试表现和高中毕业率)和州水平测试方面的表现，与该州所有学生的结果进行比较;2)弱势学生和非弱势学生在一所学校中的表现差距。我们将弱势学生定义为来自种族、民族和/或社会经济群体的学生，他们在所有学校和州内的成绩都存在持续的差距。这使我们能够了解学校教育弱势学生群体与所有学生相比的情况，以及这些学生与每所学校非弱势学生相比的表现如何。低评分(1-4)可能表明某些学生群体在学校没有得到他们需要的支持，而高评分(7-10)可能表明学校的弱势群体表现良好。

当一个学生群体的人数太少，无法提供可靠的数据时(少于学生总数的5%)，该学生群体将从计算中省略。因此，一些群体可能不包括在学校简介中股权部分的某些图表中。

一些学校没有足够多的弱势学生来计算公平评级(同质学校)。这些学校不接受股权评级。因此，他们的总结评级是由其他可用数据组成的。

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考试分数评定

的考试分数评定衡量学校的学术水平，使用各州考试的成绩(得分达到或超过水平的学生的百分比)，与州内其他学校进行比较，得出每所学校的1-10分。这所学校的总体考试成绩评分显示在学校简介的学术部分，并在公平部分按学生群体(种族/民族和家庭收入)分列。这一评级是了解学校质量的一个重要因素，因为它有助于反映学生在多大程度上达到每个州制定的学术水平标准。manbetx注册登录狗万官网邀请码

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注意:我们还显示纪律和出勤标志找出存在令人担忧的校外停学和长期学生缺勤的学校。创建这些标志包括两个主要步骤:确定停课或旷课率高的学校，以及确定不同种族/民族学生之间停课或长期旷课率有显著差异的学校。如果一所学校有旗帜，它会出现在学校的“公平”部分，在“种族/民族”下，然后切换查看“纪律和出勤率”信息。这些标志不会影响任何主题评级或摘要评级。

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评级输入和权重

总结评分的计算是基于学校的四个主题评分(如上所述)，基于可用的数据。例如，像大学先修课程和大学入学考试这样的大学准备措施在大多数高中都有，但在小学或初中却没有。

为了计算总结评分，我们对每个主题评分使用权重，这些权重基于可用数据、学校相对于州内其他学校的可用信息量、数据的可变性以及每个数据点已被证明与学生在大学中的成功和长期生活结果相关的程度。每个主题评分的最大权重上限不超过学生进步/学业进步评分的权重，无论其数据的可用性和质量如何。

以下是高中或小学评分如何在学校总体总结评分计算中加权的代表性示例:

点击配置文件顶部的评分，可以找到学校的Summary Rating组成和权重的快照。根据数据的可用性，总结评级的输入是针对学校和州的。当新的数据可用时，组成摘要评分的每个主题评分可能会被刷新，这反过来可能会导致学校的摘要评分发生变化。这些变化可能发生在一年中不同的时间。要查看底层数据何时更新，请单击每个评级和标记的Sources信息。注意:百分比四舍五入可能会导致某些摘要评分权重超过100%。

更高的数据透明度

在Grmanbetx网页版客户端eatSchools.org，我们相信透明能建立信任。我们认为政府教育机构有义务向家长和公众提供有关学校质量的数据。manbetx注册登录狗万官网邀请码无论他们的家庭背景如何，每个父母都应该感到知情和有权为他们的孩子提供教育机会。这就是为什么近年来，GreatSchools.org在每manbetx网页版客户端个州都扩大了数据收集工作，包括按学生群体划分的各种类型的学校质量数据，包括来自低收入家庭的学生、不同种族和民族背景的学生以及残疾学生。manbetx注册登录狗万官网邀请码这些额外的数据(如果有的话)现在是GreatSchools.org学校简介的一部分，可以更全面地展示一所学校如何manbetx网页版客户端有效地为所有学生提供服务。

数据透明有助于家长了解他们所在社区的学校是如何做的，哪里还有改进的空间，以及对他们的孩子来说最好的选择是什么。分享学校信息——无论好坏——也能培养家长的参与和信任。此外，重要的是，学校数据应以易于获取和使用的格式提供，以便非政府组织能够利用这些信息向家长和学生通报当地学校的质量。

我们一直致力于提供更广泛的学校质量观点manbetx注册登录狗万官网邀请码

我们致力于不断发展，以更好地捕捉对家长最重要的因素，以及研究表明可以对学生的成功产生影响的学校质量的更广泛的图景。manbetx注册登录狗万官网邀请码我们认为，我们正在对我们的方法进行的改变，是我们在阐明教育公平问题方面向前迈出的一步。展望未来，我们将继续与研究伙伴合作，寻求学校质量的扩展定义，包括学校使用的资源、机会和实践的信息，以及对所有学生有意义的结果。manbetx注册登录狗万官网邀请码我们将继续倡导所需数据的质量和类型，以帮助家长了解学校在他们所在州的表现。在没有数据的地方，我们将继续强调透明度的必要性和价值，就像我们多年来所做的那样。

支持和常见问题

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