本周另一个毫无意义的,可以避免的悲剧发生,所有的孩子都应该是安全的:在小学教室。两位老师和19岁的孩子被一个年轻人穿着防护背心,手持一把手枪和一个AR-style步枪在Uvalde罗伯小学,TX。这可怕的暴力已经成为司空见惯的学校在美国校园枪击案,我们看新闻震惊了,但事实是,这样的毫无意义的暴力在不断发生。2022年迄今为止,已经有27个学校枪击事件据美国国家公共电台,数据从EdWeek。在2021年有34岁,在2020年和2019年,有10到24岁的分别,浸在2020年学校被关闭由于大流行。
可悲的是,学校枪击事件是一个美国的异常。世界上没有其他国家经验接近尽可能多的学校枪击事件,美国全球地图显示。这些令人心碎的暴力行为是发生在校园在全国各州和一直以来发生在1853年首次记录校园枪击案。
在另一所学校枪击事件后,关于枪支安全再一次新闻。研究表明,大多数美国人分享类似的担忧不受监管的枪支在我们的社会。的数据显示皮尤研究中心”,有广泛的党派达成一些枪支政策建议,“包括背景调查限制人们心理健康问题与购买枪支(85%的共和党人和90%的民主党人)和对私人枪支销售和展示销售背景调查(70%的共和党人和92%的民主党人)。是什么更多的,两党的多数支持立法,不负责任的枪支经销商负责和法律,使家庭和执法把枪从这些暴力行为。
枪现在对儿童和青少年死亡的主要原因
根据新英格兰医学杂志》上,数据显示,2020年,枪支超过车祸成为儿童死亡的第一原因1 - 19所示。学校枪击事件下降,但由于学校关闭,该研究的作者写道,“增加死亡率仍然反映了一个长期的趋势,表明我们继续不能保护我们的青年可预防的死因。”
孩子访问枪怎么样?根据非营利桑迪承诺,估计有460万美国孩子生活在一个家庭至少有一个枪在哪里保存加载并解锁,68%的学校枪击事件中使用的枪支是在家里或朋友或亲戚的房子。怎么能这样呢?部分,他们的报告,“近半数的父母家里武器 错误地相信他们的孩子不知道 枪 存储。”
学校为孩子们仍然是最安全的地方
校园枪击案后,这是可以理解的,如果你或者你的孩子觉得学校是不安全的。然而,据统计,孩子们在学校更安全比他们不在学校的墙壁。“孩子们更可能在住宅中拍摄的,商店,街道,停车场,购物中心,或者一个比一个学校餐厅,“杜威康奈尔说,弗吉尼亚大学的教育学教授和主任维吉尼亚州青少年暴力项目。“我们不能让悲剧的痛苦扭曲了我们对学校的看法。”
康奈尔大学指出,暴力威胁儿童的安全是一个全国性的问题。“国家至关重要的统计数据显示,我们每天有超过300枪击事件在美国有人伤亡,”康奈尔说。“远低于1%的枪击事件发生在学校。我们有一个枪支暴力问题,不是校园暴力问题。”
学校在做什么来保护学生
2012年,学校应对致命的小学在新城,CT与强调学校安全。学校也注重防范,以防射击或其他暴力事件。最后统计,在2017 - 2018学年,美国学校在犯罪和安全的调查发现,92%的公立学校计划如果一个活跃的射手是在校园里,和91%的人计划处理炸弹威胁或类似的事件。
此外,42%的公立学校(和68%的公立高中)利用学校资源军官(自律),执法人员宣誓就职。自律监管受到火的使用,在学校委托的日常纪律措施,警察,导致学生的普遍行为的刑事指控。根据康涅狄格大学教育政策分析中心”,绝大多数的研究表明,自律监管没有积极影响学生的安全,实际上可能会使学生更不安全。”
类似,为了响应学校枪击事件,一些人呼吁增加枪出现在学校,以加强安全。康奈尔警告强烈反对这种方法。“武装我们的老师是不合理的,不切实际的,危险的,”他说。“我们应该更重视防止枪击事件而不是准备它们,”他说。“预防必须开始之前,一名枪手出现在学校。”
伊丽莎白英格兰人,主任马萨诸塞州侵略减少中心布里奇沃特州立大学的心理学教授,表示同意。“在学校枪击事件,即使我们能够保护孩子免受伤害身体上,心理上的伤害是巨大的,”她说。“一旦发生暴力,伤害就完成了。
最好的策略是预防
康奈尔说,不幸的是,学校枪击事件引起模仿的威胁。“将会有一波又一波的学生制造威胁在未来几周内,将提高许多假警报,”他在一封电子邮件中写道。“这些学生可能寻求关注,试图把一个恶作剧,或生气的事。学校应该做的就是使用威胁评估来避免反应过度…和关注少数严重威胁标明需要心理健康支持和社会性学习。”
他指的是弗吉尼亚的威胁评估程序,规定2013年全州主动解决学生暴力行为发生之前的威胁。威胁评估项目旨在保证学校的安全而解决潜在的问题和帮助有困难的学生。在犹他州,全国性的危机tipline这是通过一个应用程序提供了对危机辅导员和学生访问机密的报告欺凌,暴力和威胁。全国教育专家鼓励学校教书社会和情感技能并提供访问校内咨询和支持。
Englander表示,尽管许多学校做好预防的工作,他们的努力是受制于有限的资源。“我们需要更多的钱陷入预防暴力在学校,通过编制学校充分心理健康支持人员和通过提供培训给所有教育者在预防暴力和社会性学习,”她说。
康奈尔表示同意。威胁评估,旨在帮助陷入困境的学生在问题升级的暴力,意味着拥有训练有素的工作人员在我们的学校可以防止欺凌和帮助学生处理抑郁症、创伤和其他心理健康的需要。“我们有太少的咨询师、心理学家、社会工作者应对洪水陷入困境的学生,”康奈尔大学在一封电子邮件中写道。“我们需要更多的员工。我们的许多学生都有弹性,将毕业,但很少有人会离开学校的暴力增长潜力将引发的不满或失望。现在我们必须帮助他们,而不是等到为时已晚。”
家长和学生如何扮演一个角色在维持学校安全吗
父母可以有力地影响孩子的学校的安全支持枪支安全法律和确保他们和他们的孩子对学校社区的健康作出贡献。
“父母应该提倡学校做得更好帮助陷入困境的青年,停止欺凌和骚扰,并使用威胁评估来评估学生暴力威胁,”康奈尔说。
但父母的最大的影响可能是在如何准备他们的孩子说出来另一个学生如果他们有一个安全担忧。学生通常是第一个看到的同学陷入困境的迹象看来,通过言语,行为,或数字输出。但学生首先需要理解之间的差异报告和“告发,”苏珊•Fitzell说》的作者打小报告的成分与报告。她说,学校需要教育学生关于报告的区别严重,令人不安的行为,仅仅是一个小事告发陷入困境的人。
然而,即使当他们理解的差异,背叛了另一个学生可以为学生是危险的,所以Fitzell强调学校必须为学生安全空间提高严重担忧另一个学生的潜在的危险行为。讲述一个信任的成年人在学校是最好的。但当那是不可能的,一个匿名提示框可以提醒一些不好的学校是在一个学生的同学。“学校已经使用尽职调查,但是你可以获得信息,不然你永远不会的。”
在她的教学生涯早期,Fiitzell曾经问一群五年级学生是否会告诉任何人如果他们知道一个同学有枪在他的背包。“只有一半的孩子举手,”她说。“我不认为现在会有什么不同,即使大一点的孩子。“她属性降低强调在过去的一代社交技能——同伴教育中介和欺凌,例如,一个崛起的重点测试和纯粹的学者。“我们不是教孩子一样我们需要彼此的照顾,”她说。“我们错过了。”
组件的安全学校
据美国教育部的报告维护我们的孩子:一个行动指南一个安全的学校将有三个主要组件:
- 一次全校性的所有学生的幸福和成功的基础。
- 一个系统识别学生严重的行为问题。
- 系统提供干预措施和治疗高危学生。
早期征兆
下面是一些警告信号,一个学生可能威胁到学校。如果你观察到的任何一个学生,这些指标的报告你学校员工的担忧。潜在的暴力的学生通常展览超过下列行为之一:
- 饮食和睡眠困难
- 虐待动物
- 不寻常的吸引力暴力娱乐
- 退出社交互动
- 被拒绝的感觉和/或迫害
- 异常激烈的或频繁的暴力内容在个人作品或艺术作品
- 一个模式的欺凌
- 不耐受或对某些群体的偏见
- 药物或酒精滥用
- 加入一个帮派
- 严重的暴力威胁
即将到来的征兆
迫在眉睫的警告信号需要立即干预,可能包括:
- 与他人肢体搏斗
- 破坏财产
- 强烈的愤怒小的原因
- 详细的暴力威胁
- 拥有武器
- 自杀的威胁
对于任何关心学生,重要的是不要法官或简化。帮助孩子,整个学校社区,应该是最重要的关注点。
