现在是两点半，学生们在学校周围挤成一团，在一间教室里玩棋盘游戏，在另一间教室里准备瑜伽。在大厅里，学生们在教练一对一的指导下练习乐队乐器;其他教室提供开放式绘画、举重和学术干预。这些只是学生们在下课前可以选择的一些活动。高中，充实和个人学术支持是每个学生日程安排的一部分。
每天结束时的40分钟时间被称为“黑骑士时间”，以纪念该地区的吉祥物。活动每周进行两班，使学生能够在周二参加举重，并在周三学习电影史。辅导总是一种选择，核心学术教师可以帮助那些被确定为需要干预的学生。每周五，“黑骑士时间”将举办动员大会、服务项目和其他社区建设活动。
故事发生在克利夫兰东南部一个衰落的半乡村社区。高中是支持高等教育成功的典范。虽然很多家长都有专业背景，但52%的学生来自低收入家庭。然而，这所学校拥有令人印象深刻的大学成功指标。ACT的平均分数是22分，近九成的毕业生会进入大学。很少有学生在大学需要补习(12%的数学和6%的英语)。也许最令人印象深刻的是，考试成绩显示，来自低收入家庭和非低收入家庭的学生之间没有公平差距。
紧密的社区
纽伯里亲密、家庭般的氛围一直是学校成功的重要组成部分。整个学区非常小，以至于它被安置在一栋大楼里，幼儿园和12年级的学生在去健身房或吃午饭的路上走同一条走廊。每个毕业班大约有40名学生。迈克尔·查菲校长不仅知道每个学生的名字;他了解他们的兴趣、他们的挣扎，以及他们朝着目标所取得的进展。
查菲自三年前加入纽伯里学区以来一直执掌该学区。此后，他的创新包括“黑骑士时间”(Black Knight time)、分组安排、每日教师合作，以及每月为表现出善良、同情和愿意帮助他人等积极品质的学生举办午餐。
探索的机会
对于这样一所小学校来说，纽伯里提供了大量丰富的机会。选修课是根据学生的兴趣设计的，这样每个人都有机会参与能激发他们兴趣的事情。纽伯里将竞争对手视为该地区的精英私立高中，比如吉尔莫学院(Gilmore Academy)和霍肯学校(Hawken School)。在这些学校，学生可以学习创业和宪法，在高尔夫俱乐部比赛，或者享受校内游泳池和溜冰场。虽然这所高中只提供两门AP课程，但通过俄亥俄州的大学学分加计划，双录取机会很多，对感兴趣的学生来说很容易获得。
塞奇·尼德巴尔森是一名高三学生，他希望进入宾夕法尼亚州立大学，成为一名正畸医生。到她毕业的时候，她将在附近的肯特州立大学完成一年的大学学业，同时参加排球、垒球、乐队、合唱团和啦啦队。“我认为纽伯里大学帮助我取得了进步，”她说。
大三的汉娜·格拉布斯参与了高中的同伴指导计划、出版俱乐部和国家荣誉协会。她还参加了纽伯里的篮球队、田径队和男女混合足球队。她说:“人们说，当他们想得小的时候，他们认为没有机会。”“但纽伯里不是这样的。它很小，但我认为这让你更容易走得更远，找到自己想做的事情。”
这所高中与附近的一所技术学校奥本职业中心(Auburn Career Center)有很强的合作关系。纽伯里学院的职业课程并没有什么污点。事实上，许多即将进入大学的学生利用奥本大学的课程来提高他们的技能，并建立更强大的大学申请。同样，许多参加技术学习经验的学生也参加了可以获得大学学分的课程，纽伯里大学鼓励学生探索这两种课程。
热爱科技和移动应用程序的高二学生奥林·贾斯特(Arin Justice)说，她选择参加奥本大学的课程是为了在学习自己喜欢的话题的同时，为自己的大学简历做准备。Justice正在攻读奥本大学的信息支持和服务项目，该项目的重点是计算机技术。她喜欢软件(不过，她补充说，“硬件也很酷”)，她觉得她在奥本大学和纽伯里大学的机会加起来，为她在大学里获得更大的机会做好了准备。“在这之后，我可以去任何我想去的地方，”她说。
个人支持
查菲说:“我们努力满足每个孩子的需求，提高他们的才能。”他指出，在频繁的州考试的要求下，保持提供全面和支持性教育的承诺是具有挑战性的，这迫使学区将宝贵的时间和资源投入到几十天的考试中。“标准化测试令人窒息，”他说，“但我认为我们做得很好，没有过分强调它。在一天结束的时候，我们的孩子不会被他们的考试成绩所评判。评判他们的标准将是他们对未来的准备程度。”
夏菲说，培养学生的个性是纽伯里大学最大的优势。“我们真的想让孩子做自己。”
manbetx网页版客户端“优秀学校大学成功奖”表彰9个州的公立高中，这些高中在为学生毕业后的成功做准备方面做得很好。了解更多关于奖项，请参阅获奖名单，并阅读有关更多获奖名单请点击此处．
