小孩子们坐在地板上，弯着腰，盯着他们的玩具螺丝，每个人都全神贯注地做着同样简单的工作。房间里一片寂静，心情严肃。“你的工作期结束了，”一位显然是负责人的女士说。“现在，你可以吃午饭了。”这是一个罕见的瞥见一个由童工驱动的工厂吗?一点也不。你刚刚进入了蒙特梭利广阔而安静的世界。
蒙台梭利学校的安静是有意为之的。蒙特梭利的方法是以孩子为中心的——鼓励孩子独立，按照自己的节奏学习。蒙特梭利视儿童的玩耍为工作，尊重他们的独立性和天生的好奇心。为此，重点在于允许孩子们从自己的错误中学习，并弄清楚如何自己做事情，而不是依赖成年人告诉他们。教师通过榜样的行为来教导关心和尊重，一旦旧的挑战被克服了，他们就会引入新的挑战。他们还关注教学组织、策略和良好的习惯。体育活动是蒙特梭利课程的很大一部分，运动和学习是天生联系在一起的;同时也非常重视多感官学习。1907年，当意大利教育家玛丽亚·蒙台梭利开办她的第一所学校时，这些都是激进的想法。今天，蒙特梭利已经成长为最受欢迎的早期儿童教育形式之一。
蒙台梭利的学校一般都是为年幼的孩子服务的——大部分是学龄前儿童，但有时你会发现以蒙台梭利为基础的小学，在极少数情况下你也会发现蒙台梭利的初高中。
你可能会在蒙特梭利学校或教室里找到什么
- 平静，而不是混乱:忘记传统的早期儿童课程的混乱和嘈杂吧。安静和冷静是规则。
- 整洁，而不是杂乱:简单、整洁的家具，整齐堆放的学习材料箱——在蒙台梭利的教室里，每样东西都有它的位置。
- 蒙特梭利学习材料:课程里有蒙特梭利特有的游戏和学习材料它们旨在促进自主学习，同时刺激儿童的感官和培养运动技能。孩子们对这些材料进行分类、堆叠和操作，这些材料通常来自大自然，或由木材、织物或搪瓷金属制成。许多学习工具都是精心设计来教授特定的技能(比如扣扣子)，让孩子们通过尝试和错误来学习，纠正自己的错误。
- 独立的孩子们:孩子们独自学习或小组学习，被教导要自己“工作”(即玩耍)，要负责照顾自己的需要和物品，比如准备自己的零食和清理玩具。
- 混合年龄:三岁的学生通常共用一间教室，鼓励孩子们互相帮助学习。这个想法是为了创造一个灵活的、非竞争性的同伴学习环境。大多数蒙特梭利学校有一个小学课程(3至6岁)，有时有一个较低的小学课程(6至9岁);小学高年级(9到12岁)的课程不太常见。蒙特梭利的初高中课程确实存在，但更难找到。
- 班级规模和教室:蒙特梭利的教室往往(但并不总是)比传统教室大，可以容纳更多的学生(通常多达35人)，他们可以自由地漫游和选择活动。
- 没有分数、奖励或惩罚:尽管一些家长担心缺乏传统的家庭作业和字母评分成绩单，2006年发表在该杂志上的一项研究科学发现蒙台梭利学生往往表现出高级的社交技能和创造力，在阅读和数学测试中比传统课程的同龄人表现更好。
- 长时间的“工作”:对于幼儿(6岁以下)，有1小时、2小时或3小时不间断的活动时间。六岁以上的孩子可能会做独立的研究，安排实地考察收集信息，采访专家，制作戏剧、艺术展览、音乐作品和科学项目的小组报告。初高中学生通常不使用传统教科书，也不参加成人指导的课程。
要注意什么
一个学校可能使用蒙台梭利的名字，但不是一个真正的蒙台梭利项目。对于蒙特梭利认证的课程，请确保该学校隶属于国际蒙特梭利协会(AMI或AMI/USA)或者是美国蒙特梭利学会．此外，认证蒙特梭利教师毕业于一个特殊的培训计划。一定要检查你的蒙台梭利学校的使命宣言和课程。询问课程和参观学校也是很重要的;在蒙特梭利的范畴内，有相当多的多样性，所以不同学校的项目并不都是一样的。
支持者说什么
- 孩子进步很快．喜欢蒙台梭利教育方法的家长们都对年幼的孩子在自尊和学习能力方面的进步大加赞赏。他们还说，蒙台梭利教育的孩子往往是自我激励的、独立的学习者。
- 孩子们按照自己的节奏发展和学习．孩子们不会互相比较或被迫竞争，无论是为了奖励、荣誉或关注。相反，他们被鼓励相互合作和支持。
- 老师尊重孩子，鼓励孩子独立．孩子们自己待着;大人很少干预孩子的活动，尊重孩子的智力和掌握许多现实生活技能的能力。
- 它平静而诱人．父母喜欢孩子们在一个平静、有秩序的环境中度过一天;孩子们在学校里不会感到压力过大，反而会受到鼓舞，感到快乐。
批评者怎么说
- 老师们都很冷淡．一些家长抱怨蒙台梭利的老师太死板了，而不是你在传统的幼儿园和小学里看到的那种温暖的老师。当孩子们“工作”(参与有引导的游戏)时，教师往往不干涉，互动较少，站在一段距离外。
- 父母感觉不受欢迎．家长们可能不被鼓励像在传统学校那样在教室里花那么多时间做志愿者，甚至在上课后，他们可能会感到气馁。
- 课程设置缺乏灵活性，控制过度．尽管孩子们可以自主学习，但活动都是经过精心选择、审查和指导的——甚至学习材料也有严格的规定。有些人抱怨说，“我行我素”的做法限制了孩子们的创造力和想象力，阻碍了自由玩耍。例如，像块这样的操作将以特定的、指定的方式使用。一位家长说:“画画是一种方式，不是老式的手指画。”
- 这是太平静和宁静．最后，对于精力充沛的孩子来说，蒙台梭利教室可能太过有序和安静。
蒙台梭利学校适合我的孩子吗?
蒙台梭利课程特别适合那些自我指导能力强、能够长时间独立学习、独自学习或在小团体中表现出色的孩子。此外，这些节目往往是理想的孩子容易被噪音，混乱和无序不知所措。对个人学习的重视可以使学生按照自己的节奏学习，也可以为有特殊需要的儿童提供一个健康的环境。
然而，对于那些想按自己的方式做事的孩子，那些不容易听从指示的孩子，那些喜欢频繁切换活动的孩子，或者喜欢更自由形式或基于想象力的游戏的孩子来说，蒙台梭利课程可能是具有挑战性和挫败感的。
最后的建议
参观任何你正在考虑的学校。虽然蒙特梭利学校坚持一个基本的哲学，但每个学校都是不同的。要求在上课时间去拜访，这样你就可以观察学生是如何支配时间的。孩子们看起来是快乐的、投入的还是无聊的?老师会对孩子的需求做出反应吗?当然，最重要的问题是:您的孩子会喜欢这个环境吗?您的孩子能在这个环境中茁壮成长吗?这是适合您孩子的学习环境吗?
