当你做出收养孩子的选择时，你至少比其他父母迈出了信心的一步。而且，如果你的孩子受到学习或注意力问题的挑战，你的育儿之路现在似乎布满了由这些重叠问题引起的“减速带”。
学习障碍(LD)和注意力缺陷/多动障碍(AD/HD)当然不是收养儿童所独有的。但作为一种覆盖采用，他们提出了独特的挑战和问题。例如，你孩子被收养前的历史，加上基因和她目前的环境，在这两者中处于什么位置?当她的很多历史都缺失或不完整时，你如何开始解释她的个性或学习风格?
不过，请记住这一点:作为照顾孩子的父母，你最了解你的孩子。许多非常能干的养父母第一次遇到LD和/或AD/HD时，常常怀疑自己的养育能力，直到他们了解这些疾病的复杂性。把你对孩子的了解和下面的信息结合起来。这可以帮助你更好地识别、理解和管理孩子的学习困难。
收养儿童中AD/HD和LD的发病率较高
美国第一家合作收养机构巴克基金会(Barker Foundation)在1996年对500名收养儿童的父母进行了一项调查。其中30%的孩子有某种类型的学习或注意力问题。1991年，布罗津斯基和斯泰格尔在新泽西州进行了一项研究，也调查了接受特殊教育的被收养儿童的数量。被收养的儿童占神经、知觉或情感问题儿童的5%到7%。然而，他们只占儿童总人口的1%到2%。
这些数字是否在一定程度上反映了关爱孩子的养父母们普遍存在的鹰一样的警觉，他们可能会对任何明显的问题进行跟进?可能。另一个原因可能是，被收养的孩子往往有“外化”或更明显的心理问题。例如，这些可能会出现在AD/HD患者经常出现的过度活跃和冲动行为中。因为父母发现这种行为更具挑战性，他们通常会尽快寻求专业帮助。
被收养者学习问题的潜在因素
如上所述的研究使研究人员进一步推测被收养儿童学习和情感挑战的原因。以下任何一个因素都可能导致:
您孩子被收养前的历史:
- 产前护理不良，包括接触药物或酒精
- 出生并发症
- 营养不良、忽视、虐待或在寄养机构或孤儿院度过的时间
- 遗传学
您的孩子收养后的历史:
- 如果作为一个来自不同国家或文化的大孩子被收养，学习第二语言会有困难
- 由于被收养和亲生父母“把她送走”的概念而引起的焦虑
- 由于与养父母不同的种族或外表不同而产生的不安全感
- 依恋问题，这被认为是由于生命早期缺乏可靠的保护和培养造成的。这种情况对被收养儿童的影响可能不成比例，它干扰了儿童与养父母建立安全情感纽带的能力。
可能导致依恋障碍的早期经历也可能对孩子的学习产生深远影响。这是因为负责社会感知、情感和同理心的大脑通路与调节沟通和记忆组织的大脑通路是相同的。由慢性压力或创伤引起的某些大脑化学物质水平升高，会损害大脑中叫做海马体的部分，使其难以创造和保留学习所需的记忆。
当然，除了采用以外，还有其他一些因素可能会导致学习问题。基因可能起着至关重要的作用，尤其是在AD/HD方面;一级亲属中AD/HD的发病率增加了5倍。不要忽视其他的潜在因素，包括你孩子目前的学校情况、家庭或社会生活。
理清收养问题的复杂性
理清所有这些事情是如何影响你孩子的学习和发展的，这可能是一个挑战。你可能想从一些基本的问题开始，比如:
您孩子被收养前的历史:
- 你知道生父母的历史吗?如果有，试着找出是否有酗酒或滥用药物的历史。
- 你知道孩子的亲生家庭中是否有人有学习障碍或AD/HD吗?
- 你知道孩子的亲生家庭中是否有人有严重的精神疾病吗?
- 关于你孩子被收养前的历史，你还能了解到什么?
您的孩子收养后的历史:
- 你的孩子是否被焦虑困扰?她有抽搐或强迫症吗?她是在焦虑地谈论收养，还是根本拒绝谈论?
- 你的孩子是否非常害怕，不能容忍身体上的亲密，或者缺乏同理心?这些可能是依恋问题的迹象。
- 您的孩子是否在较大的年龄被收养，并被要求在她的收养家庭和国家学习第二语言?这对她来说是个问题吗?
- 你的孩子表面上的智力和努力与她的学习成绩之间是否存在差异?如果是这样，核心问题可能是学习障碍。如果没有发现特定的学习障碍，核心问题可能是AD/HD(并不总是存在多动症)。
回答这些问题可以帮助你开始确定孩子的主要挑战，并在你进行专业评估时提供有用的信息。不时地，试着确定收养和学习哪个问题对你的孩子影响更大。但请记住，处理收养可能是你孩子最迫切的问题，即使它仍然是一个安静的、内在的过程。以下是一些可能对你们双方都有帮助的方法。
帮助孩子应对焦虑
对未来的恐惧在被收养的孩子中并不少见，尤其是那些被收养时年龄较大的孩子。由于这个和其他原因，一个被收养的孩子可能会发现过渡时期很难熬。这是因为提供安全感的常规和结构被暂停了。恐惧可能出现在重大变化中，比如适应新老师，或者较小的变化，比如在一天中从一项活动转向另一项活动。
一个有学习障碍的被收养的孩子可能会担心她的亲生父母因为她“愚蠢”而把她送人收养。更严重的是，孩子们通常在大约6岁或7岁的时候同时意识到这两种不同——收养和学习问题。对这一切的焦虑会进一步干扰学习。就像一个一年级的学生说的:“担心占据了我太多的大脑，然后我就无法思考了。”
这里有一些方法可以帮助你减少孩子的焦虑:
- 缓和过渡，比如新学年的开始，带你的孩子参观她的新教室，见见她的新老师。
- 在开学初期，少关注学业，多关注孩子与老师和同学之间的关系。
- 提醒老师可能引发孩子痛苦回忆的时间和地点。提供有关在家观察到的模式的信息。分享一些你认为老师可能会觉得有用的孩子的历史(从收养之前到收养之后)。
- 鼓励你的孩子取得成功，并对她的进步表示满意。要用现实主义来平衡，这样她就不会明白，完美是被允许和“永远的家人”在一起的先决条件。你也许为了组建这个家庭付出了很多。不要让不合理的过高期望给你或你的孩子带来负担。
- 让你的孩子知道，你知道学习并不容易，但你珍惜和爱她的本来面目;经常告诉她你欣赏她的具体地方。
- 庆祝小的成就，把成功重新定义为“尽你最大的努力”，而不是得到最高的分数。
帮助有注意力问题的孩子
如果你的孩子有注意力问题，你可以尝试一些管理策略这对你们俩都有很大帮助。尽早与孩子建立牢固、清晰的沟通将对她在学校和家里都有帮助。
寻求教育评估
你怎么知道你的孩子在学校是否需要额外的帮助?首先，相信你的直觉。如果你觉得有些事情不太对，寻求建议也无妨。早期干预是最好的。发现问题可能会帮助你停止把事情个人化，同时帮助你的孩子变得不那么沮丧。第一步可能是通过你的公立学校进行预推荐。如果你需要额外的评估，你可以申请学校或私人评核．你可以通过社区收养支持网络、你的收养机构或当地的心理健康机构找到私人资源的推荐。如果可能的话，找一个对评估和采用都了解的值得信任的人。
振作起来
到现在为止，你知道为人父母并不总是那么容易。你的人生可能比大多数人都要曲折。你可能会感到沮丧，通常的支持来源——家人和朋友——对收养和LD或AD/HD缺乏敏感或理解。但是有大量的资源在等着你，包括为养父母或有学习问题孩子的父母提供的支持团体。一旦你的孩子接受了诊断，你就可以在获得她所需要的支持方面取得进展，无论是特殊教育服务或住宿、辅导、医疗保健、咨询，还是这些干预措施的组合。即使在你的道路上有一些“减速带”，只要知道它们在哪里就能让你和你的孩子培养安全通过它们的技能。放慢脚步，牢记你的目标，享受旅程。
参考文献
- 当收养和学习注意力困难重叠:对收养家庭的影响．
艾伦，R.巴克基金会，1996年。 - 收养儿童的多动症和品行障碍
作者:Barbara D. Ingersoll博士，ADHD报告/Russell A. Barkley & Associates(1998年8月) - 评估“忧郁”和收养
作者:Janina Nadaner
