在一个技术丰富的教室里，你的五年级学生使用工具来提高她对语言艺术、科学、社会研究、数学和艺术的理解。她使用新工具来回答古老的问题是技术素养的第一步。
资源范围从计算机、软件程序、互联网到数码相机、便携式摄像机和录音机。技术不是教学的替代品，而是将世界带入课堂的一种方式。此外，这也是孩子未来的必备工具。
互联网可以将孩子们与他们正在学习的语言的母语者或世界各地的科学家联系起来。基于计算机的程序可以给老师实时反馈学生对数学概念的掌握情况。但技术并不能代替学习数学概念或写作的基础知识。这只是加强课堂教学、帮助孩子练习新技能、掌握新概念的一种方法。
她学到的技术技能将帮助你的孩子写历史研究论文，做科学多媒体演示。她将通过评估网站的可信度、学习版权法和使用在线信息或图片的道德规范来培养批判性的评估技能。
“五年级的学生非常喜欢用电脑完成学习项目，”我们的教师顾问解释说盖尔Berthiaume．
技术的使用因学校而异
许多州的技术标准都是基于国家学生教育技术标准(网)。但由于孩子们没有接受使用技术的测试，教师通常不被追究教授技术的责任。这意味着电脑的使用在不同的教室有很大差异。你五年级的孩子可能在教室里有一台或多台计算机工作站，每周去一次计算机实验室，或者不经常使用技术。
为了从技术中获得最大收益，最好的教室将技术融入常规课程中，发展学生的高阶思维技能，促进创造力，促进学术学习。你孩子的老师可能会使用科技来评估学生的进步。
技术术语
五年级学生在词汇量的基础上进行技术交流。你的孩子应该能够讨论技术在日常生活中的常见用途及其优缺点。他应该应用识别和解决常规硬件和软件问题的策略。你的孩子应该学习计算机部件的名称——显示器、键盘、鼠标、打印机和扬声器——以及软件术语——菜单、文件、文件夹、应用程序、保存和退出。
键盘和鼠标
你五年级的孩子在打字和使用鼠标方面继续进步。她练习打字，提高了每分钟打字的速度。五年级学生每分钟应该打20个字。为了避免以后的重复压力伤害，她应该学会使用正确的手、手腕和身体位置，以及正确的敲击琴键的技术。到年底，她应该展示先进的键盘技能，如剪切、复制和粘贴来编辑她的工作。
学校可以使用输入程序它教学生如何打字。
文字处理和电子邮件
你的孩子可以像专业作家一样使用文字处理程序:预写、起草、修改和出版作品。他可能会在初稿中输入自己的想法，然后进行校对和修改。在写作过程的最后阶段，你的孩子可能会使用文字处理软件添加剪贴画;更改文本的字体、大小和颜色;还要学会使用拼写检查。他还可能添加项目符号和编号列表。他可以用图片和文字做一份班级通讯，或者写一篇书评。
他和他的同学能够从一个程序中剪切、复制和粘贴文本或图形到另一个程序中。学生探索文字处理程序的一些高级功能，如使用边框、阴影和页面布局。他可能会创建一本书或小册子，其中包括专栏、文本框和图表。他了解到计算机如何使远程工作成为可能。
Berthiaume解释说:“许多学校通过网络共享和保存文件。学生可以从楼里的任何一台电脑上访问他们保存的作业。”
你五年级的孩子可能会用电子邮件联系同龄人、其他班级或世界各地的专家。他可以给一本书的作者发电子邮件。像这样的项目ePals在美国，老师和学生可以与世界各地的人交流。
绘画软件
像Kid Pix和AppleWorks这样的绘图软件程序在许多五年级的教室里很常见。学生们使用这些程序来打字和创建图片。你五年级的孩子可能会画出一个三维的图形。她可以在图形中添加文字。她也可以用她的新计算机技能为企业创建一个标志，并学习平面设计。
Berthiaume说:“学生们为他们的演讲、小册子或报告创作插图。
演示软件
你的五年级学生可能会使用PowerPoint、Keynote、Pages、iPhoto和AppleWorks等软件来添加到课堂书籍或演示文稿中，在其中她会制作一张包含图片和文本的幻灯片。演示软件将图形和文本结合起来，以一种视觉上令人兴奋的方式进行交流。
学生应该被给予清晰的指导来进行有效的演示，比如每一张幻灯片的字数、图表和背景颜色。你的五年级学生可以就你的州的历史或他读过的一本书做一个报告。
Berthiaume解释说:“通过首先计划或用故事板写书或演示文稿，学生可以专注于项目的内容。”
电子表格和数据库
你五年级的孩子可能会使用Excel和AppleWorks等电子表格程序来组织数据和制作图表。她可能会使用数据库软件，如FileMaker Pro, Microsoft Access和AppleWorks对信息进行分类。她可以使用已经创建了电子表格或数据库的模板，输入信息，然后对数据进行排序。你的五年级学生可能会为她班上最喜欢的运动项目的电子表格或图书馆图书分类数据库做出贡献。
互联网
在五年级时，你的孩子可能会访问老师收藏的网站，以进一步探索课堂上教的内容。他也可以收藏自己的网站。他通过评估网站的可信度、学习版权法和使用在线信息或图片的道德规范，培养了批判性的评估技能。他学习如何使用搜索引擎做研究。
学生可以到远离家乡的地区、环境和国家进行虚拟实地考察。您的孩子可以通过互联网和世界各地的学生一起参加科学调查，比如杰森项目．学生们还可以在线观看模拟火山等科学课程。学生可以问科学家的问题在互联网上。
在社会研究中，你的孩子可能会寻找原始资料，如历史信件，日记条目，s和在线地图。
你可能在一个设备完善的教室里看到的
- 多媒体百科全书和词典
- 数码相机和照片编辑软件——数码照片可以用幻灯片展示，也可以用在书籍和项目中
- 电脑上的互动故事书
- 一台或多台可接入互联网的计算机和一台打印机
- 一个连接着电脑的大屏幕显示器，老师用它向全班同学演示一节技术课。如果没有可用的计算机，老师可能会让更小的小组聚集在计算机周围介绍课程或技术技能。
- 在老师或助教的帮助下使用电子邮件
- 交互式白板——一种电子书写表面，可以捕获电子书写
- 一款数码摄像机和视频编辑软件
