在你孩子的教室里
如果一所学校有丰富的艺术教育项目，你的孩子将有机会创造、欣赏和学习视觉和表演艺术的历史。她将被鼓励将她在艺术中所学到的知识和经验与其他学科联系起来。你的孩子可能会参加音乐会、舞蹈表演、戏剧或艺术博物馆的实地考察，以扩展课堂学习。
研究(和更多的研究)将艺术教育与整体学术成就和社会发展联系起来。保罗贝克曼，我们的教师顾问和获奖的音乐老师，补充说:“学生谁暴露在一个一致的，高质量的艺术教育培养技能，将提高他们的学习能力在他们的一生。”
在一些学校里，艺术可能不是作为一个单独的科目来教授的，但许多州要求它们被包括在课程中。大多数州都有国家艺术教育标准。我们的教育顾问和艺术专家南希·鲁彻(Nancy Roucher)指出，艺术教学就像数学一样，每年都应该以上一年学过的技能为基础:“理想的情况是，连续的艺术教育由经过认证的合格专家教授，并与其他学科领域相结合。”
视觉艺术
在五年级，学生学习来自不同文化和时期的视觉艺术——绘画、雕塑和摄影，了解著名艺术家、风格和文化。你的孩子学习和创作艺术，包括风景、肖像、雕塑和拼贴画。他探索了各种艺术材料，如粉彩、粘土、papier-mâché和水彩。他学习艺术的元素和原则，如颜色、线条、形状、形式、纹理、空间、平衡和重复。
你五年级的孩子比较和解释艺术作品。他能够通过选择主题、元素、构图、媒体和技术来创作艺术作品，以传达一种思想、情绪或感觉。他使用暖色和冷色，对比和透视来表现深度。
你的孩子学习不同的艺术运动和艺术家。他可以研究历史的影响，例如第二次世界大战对现代艺术的影响。在尝试自己的立体主义肖像画之前，他可能会研究巴勃罗·毕加索的作品。他可能会与人合作创作一幅关于民权运动的壁画。他可能会比较和对比抽象艺术和现实艺术，并讨论一个大问题:“艺术是什么?”
音乐
你五年级的孩子通过唱歌、演奏乐器和了解著名音乐家来探索音乐。她学习了来自不同时期和文化的不同音乐风格。她学习音乐的元素，学习基本的音乐符号，并建立了一个音乐词汇。一些学校可能会有演奏奥尔夫(音调棒)乐器，这使得每个孩子都有可能参与，还有一个可选的乐队，合唱团或管弦乐队节目。在这个年级，你的孩子可能会专注于美国历史。许多歌曲将加强你的孩子在课堂上学到的东西，可能包括美国民歌“伊利运河”和“灰树林”。学生们还可以唱世界各地的传统歌曲，如墨西哥民歌“De Colores”。
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贝克曼指出:“五年级学生更容易唱轮唱，也更喜欢唱搭档歌曲，两组学生同时唱两种不同的旋律，相互补充。例如，《当圣徒们走进来》可以和《摇摆吧，甜蜜的战车》一起唱，结果会形成令人愉快的和声。”
你的五年级学生在小组和她自己的演唱中都在练习表达和准确。她能准确而独立地演奏乐器。她学会运用具体的标准来评估自己和他人的表现的质量和效果。
你的孩子听并学习各种音乐风格的历史，如爵士乐、古典音乐、加勒比音乐和拉丁语。她能把音乐按风格、流派和时期分类。她从爵士演奏家那里了解著名的音乐家路易斯·阿姆斯特朗致古典作曲家路德维希·范·贝多芬．她能把音乐和其他艺术形式作比较。贝克曼指出，“五年级学生也喜欢听20世纪作曲家的不和谐的声音，如阿诺德·勋伯格和安东魏本．”
跳舞
在五年级的舞蹈课上，您的孩子探索和表演来自不同文化和历史时期的舞蹈。他展示了动作技巧和舞步。他能够单独或与一群人一起表演动作序列和简单的舞蹈。他用舞蹈的词汇来评价自己或他人的表演。他可以转向稳定的节拍，练习协调、节奏和平衡等技巧。他描述了音乐、灯光和服装对舞蹈的影响，并可能比较现场表演的舞蹈和录制的视频。
剧院
在五年级的戏剧课上，你的孩子学习即兴表演、哑剧、角色扮演、表演和场景设计等技能。许多活动都鼓励合作学习和倾听技巧。您的孩子可能有机会在正式的作品中表演，并从试镜到表演都接触到戏剧的创作。
你的孩子了解到戏剧制作中涉及的许多工作，如写作、服装设计和灯光。她可以写剧本、导演剧本，还可以帮助制作剧本。在写作，你的孩子将学习情节结构、对话、设定和人物发展。她将分析戏剧中人物的动机。她将识别不同类型的戏剧，如喜剧、戏剧和音乐剧，并描述文化如何影响内容。
在表演中，她开始学习如何发展舞台表现力，并用她的声音清晰而富有表现力地说话。她学会了用她的身体和声音来交流思想和情感。她学习表演的放松和热身练习。
