6岁的自闭症儿童兰登·K (Landon K.)在密西西比州读一年级时，一位副校长实施了一项经过批准的惩罚:用一英寸厚的桨打孩子的屁股。
这件事吓坏了孩子，使他失去了控制。兰登的祖母杰奎琳·k后来告诉美国公民自由联盟(ACLU):“他在大喊大叫。”“这让他崩溃了。”
兰登被打得心烦意乱，救护人员不得不给他打了镇定剂。
听起来像是那些罕见的占据头条但基本上是前所未有的虐待案件之一吗?不幸的是，事实更令人不安。
有充分的证据表明残疾儿童有患被其他同学欺负．但残忍的不只是孩子。教师和行政人员还以纪律的名义对残疾学生进行暴力惩罚。
根据美国公民自由联盟(ACLU)的一份新报告，兰登只是美国每年成千上万名在学校受到体罚的残疾儿童中的一个。”损害教育:美国公立学校体罚残疾学生(pdf)发现，残疾学生比其他学生更容易受到体罚，一些孩子因为表现出直接由残疾引起的行为而被打。
我们学校的体罚
对残疾学生的有争议的斥责不仅仅局限于体罚。根据报告，他们被老师和管理人员用尺子打，用力抓伤，掐，打，扔到地板上。美国公民自由联盟并不是唯一对这一问题发出警告的机构:联邦政府也是如此。一个爆炸性的报告2009年5月政府问责局发布的(pdf)文件记录了过去20年里公立和私立学校和治疗中心使用的约束和隔离所造成的数百起虐待甚至死亡案件。几乎所有这些案件都涉及残疾儿童。
美国政府问责局的报告揭露了一件骇人听闻的事情:德克萨斯州一名14岁男孩患有创伤后应激障碍综合征，一名230磅重的老师把孩子脸朝下放在地板上，压在他身上，导致男孩死亡。老师正在惩罚这个129磅重的学生，因为他在课堂上没有坐好。虽然这名少年的死亡被裁定为他杀，但大陪审团并没有起诉这名目前在弗吉尼亚州教书的教师。
目前，只有15个州制定了何时以及如何在学校使用约束和隔离措施的政策，剩下的35个州则取决于教师的自由裁量权(以及潜在的误判)。但在GAO报告发布后，教育部长阿恩·邓肯在8月要求所有州的学校校长提交他们的限制和隔离政策．因此，许多州成立了特别工作组来制定新政策。
关于划桨的斗争
纳丁·布洛克(Nadine Block)曾是一名学校心理学家，目前在一个为俄亥俄州学校制定此类政策的特别小组中工作。她说:“只有当孩子对自己或他人构成危险时，才应该使用克制，而不是用来惩罚或迫使他们遵守。”她认为，教师和管理人员也应该接受如何安全约束儿童的培训。
但是，即使所有的州都明确了限制学生的政策，这也不会帮助像兰登这样被老师打(或者，用一些管理者的话说，“打”)的孩子。目前,20个州——从爱达荷州到北卡罗来纳州——仍然允许学校体罚。根据有效纪律中心在2006-2007学年，有223,190名儿童遭到殴打，其中某些州更经常使用这种体罚。向联邦官员报告的殴打事件中有四分之三发生在五个州:德克萨斯州、密西西比州、阿肯色州、阿拉巴马州和佐治亚州。在密西西比州，大约7.5%的学生受到影响;在阿肯色州的4.7%。自80年代初以来，美国学校体罚的频率和普遍程度一直在稳步下降。
不成比例的挑出
根据美国教育部(U.S. Department of Education)的统计数据，虽然残疾学生只占美国学生总数的14%，但他们在遭受这种体罚的学生中占19%左右。
在一些州，残疾学生比他们的同龄人更有可能受到惩罚;田纳西州残疾学生挨打的比例是普通学生的两倍多。
根据一项研究，被诊断为自闭症、阿斯伯格综合症或注意力缺陷多动障碍的儿童最有可能从老师和学校官员那里接受这种体罚新报告(pdf)家长律师和律师委员会这是一个为特殊教育学生服务的倡导组织。
为什么?“他们的行为更具挑战性，”布洛克解释道，她也是有效纪律中心的执行主任。“在很多情况下，他们更难合作。多年来，这些孩子越来越多地进入普通教室，而许多老师缺乏如何应对他们的培训。”
长期影响
体罚，更不用说身体上的限制或单独锁在房间里数小时，都能改变学生对教育的看法。在被殴打后，兰登害怕去上学。
“第二天我想送他去学校，但我甚至不能把他带出家门，”他的祖母说。“我们把他抬出了房子;他尖叫。我们把他送到了学校，但不得不带他回家。”
据专家称，长期的恐惧是一种太常见的反应。布洛克说:“孩子们被打过以后就不敢去上学了。”它为孩子建立了一种敌对和疏远的关系。”
最终，兰登的祖母不顾旷课官的威胁，让这个受了创伤的男孩退学，因为她担心他的身心健康。
“如果我觉得他在学校是安全的，他就会在那里。我敢肯定他们还会再打他一顿。我不信任他们，”她说。“可悲的是，他可以学习。他可以学习。”
