选择学校
这些学校是由学区或州设立的，为那些在传统学校环境中没有取得成功的学生服务。另类学校有很多类型，但通常它们提供修改过的课程和较低的师生比例。
高危学生
这个词指的是那些有失败、辍学或落榜风险的学生，通常用来描述弱势学生。
Carson Smith特殊需要奖学金项目(仅限犹他州)
该项目为残疾学生提供了利用奖学金进入私立学校的机会。2007-2008年，近500名儿童参与了该项目。
特许学校
与普通公立学校相比，特许学校的管理规定更少，但要对成绩负责。像所有的公立学校一样，特许学校必须是非宗教的、非歧视性的，并且通常专注于教育学生的特定方法。特许学校被视为普通公立学校的替代品，是提供选择和创新的一种方式。(阅读更多关于特许学校)。
受控选择(只适用于迈阿密-戴德县公立学区)
这一政策(也被称为受控开放招生)允许父母的选择成为决定孩子上哪所学校的一个重要因素。迈阿密-戴德学区有六个控制选择边界，14所学校使用这种学生分配模式。
哥伦比亚特区机会奖学金计划(仅华盛顿特区)
该计划以奖学金(或称为代金券)的形式为低收入家庭的孩子提供学校选择，让他们进入该地区的K-12非公立学校。每个孩子每年最多可获得7500美元的奖学金，适用于联邦贫困水平的185%以下的家庭(四口之家为39220美元)。家庭每年都必须重新申请并证明他们的资格。
早期的大学
大学早期高中(ECHS)是小型高中，通常位于社区大学校园，学生在四或五年内毕业，同时获得高中文凭和副学士学位。(阅读更多关于大学早期高中)。
EdChoice奖学金项目(仅限俄亥俄州)
这是一项全州范围内的教育券计划，面向在表现不佳的公立学校上学的孩子。2007-2008年，近7000名学生通过EdChoice进入私立学校。
“我选择!(仅限迈阿密-戴德县公立学区)
这是一项为期五年的倡议，旨在扩大迈阿密-戴德学区家庭的高质量择校选择和交通工具的可用性。
需要改进
这一称号是授予那些在联邦《不让一个孩子掉队法》(NCLB)下连续两个学年没有达到“年度进步”(AYP)标准的公立学校。这些学校的学生可以选择转到他们所在地区表现更好的学校，包括免费交通。但是，《国家儿童权利公约》要求优先考虑低收入家庭成绩差的儿童。
Interdistrict转移
实行这种选择政策的学区允许家长将孩子转到本区以外的学校就读。他们希望转学的学校必须有空间并接受这种转学。一些地区间的转学政策是限制性的，只允许在特定原因下的转学，如儿童保育提供者的改变或父母的工作地点。
国际文凭(IB)
严格的两年大学预科课程。在课程结束时成功完成IB考试的学生将获得IB文凭，该文凭被100多个国家的大学接受。一些学生可以获得IB课程的大学学分。(阅读更多关于IB学校)。
Intradistrict转移
实行这种选择政策的学区允许家长将孩子转到当地的另一所学校，前提是学校有足够的空间。一些区内调任政策是限制性的，只允许在特定原因下调任，如儿童保育提供者的改变或父母的工作地点。
成绩欠缺的学校
一所综合考试成绩达不到州标准的学校。
磁铁的学校
这些公立学校通常有特定的重点，如科学、技术或艺术，旨在吸引整个学区的学生。磁铁学校为邻里学校提供了另一种选择。
麦凯奖学金(仅限佛罗里达州)
任何参加了个性化教育计划(IEP)的残疾学生都有资格获得麦凯奖学金，以就读其他公立或私立学校。在2007-2008学年期间，佛罗里达州有特殊需要的19,850名学生获得了这些奖学金，并就读于一所参与的私立学校。学区也提供交通工具。
蒙特梭利
一所学校的教学重点是为孩子们创造一个刺激的环境，包括丰富的实践活动。(阅读更多关于蒙特梭利学校)。
《不让一个孩子掉队法》
这项联邦法律自2002年起生效，旨在提高所有公立学校的成绩和问责制，特别强调改善贫困学生的教育。该法律要求在3到8年级进行阅读和数学考试，在高中进行一次。学生必须在小学、初中和高中的至少一个年级接受科学测试。学校被要求取得“足够的年度进步(AYP)”，并雇佣“高素质的教师”。如果学生就读的学校没有加入AYP计划，并且被指定为“需要改进的”，那么他们就有权利就读所在地区的另一所学校，并/或接受免费辅导(称为“补充教育服务”)。该法律适用于接受联邦资助帮助弱势学生的第一项学校。
开放选择(仅康涅狄格州)
该计划允许城市学生就读附近郊区的公立学校，或郊区和农村的学生就读附近市中心的公立学校。学区根据可获得的空间为K-12年级提供入学名额。当申请人数超过空缺人数时，学区就会采用摇号系统。该项目包括哈特福德、布里奇波特和纽黑文及其周边地区。
开放登记
这一学区政策允许学生上他们所在地区的任何学校，只要有空间。
机会奖学金(佛罗里达)
如果学生被分配到或就读于佛罗里达州连续两年获得“F”等级的学校，学生可以申请机会奖学金到该地区另一所获得“C”等级或更高等级的学校就读。如果学校距离学生住所超过两英里，学区将提供到首选学校的交通。
交通许可(PWT)(仅限洛杉矶联合学区)
PWT项目是一项法院下令的自愿融合项目，将西班牙裔、黑人、亚裔和其他非盎格鲁学生安置在融合的学校环境中，同时为其他白人(OW)学生提供机会，进入主要为西班牙裔、黑人、亚裔和其他非盎格鲁(PHBAO)学生的学校。为了符合资格，学生必须住在PWT的学校区域内。
Reggio Emilia
这个学前课程由反映学生兴趣的项目组成。教师观察学生自发的好奇心，然后引导他们创建个性化的项目。孩子们被期望从错误中学习，而不是通过纠正。
学生分配系统(仅限旧金山联合学区)
当有更多的学生有兴趣进入一个特定的学校，超过空间，学生分配制度公式发挥作用，以确保在学校实现多样性。这个公式考虑了诸如社会经济地位、学生是否上过学前班(对于即将进入幼儿园的学生)以及学生的母语等因素。种族和民族不是决定性因素。
标题我
这个由联邦政府资助的项目帮助在教育方面处于劣势的年轻人。获得第一项资助的学校通常至少有35%的学生来自低收入家庭。超过一半的公立学校被认为是一级学校。第一项基金在全国范围内分配，并按学区根据低收入学生的数量分配给学校。联邦《不让一个孩子掉队法》主要适用于第一等级学校。
志愿入学交换计划(仅适用于圣地亚哥联合学区)
通过该计划，学生可以自愿去他们居住的学校以外的学校。学区提供交通。
凭证
助学金:通常由国家签发的文件，为家庭提供在区外公立学校、私立学校或宗教学校的学费
