当你在处理纪律问题时，了解学校社区中不同决策者的角色是很重要的。继续往下读，看看谁掌握了权力，他们做了什么样的决定。
学校在纪律决定中的作用
学校安全和纪律的许多问题最好在学校一级解决。学生行为不端的后果——除了要求强制开除的行为之外——通常会因学校而异。学校必须向学生和家长提供学校规章制度和纪律程序的书面通知。
州法律要求每所学校都有一个全面的学校安全计划。该计划应由校址委员会(School Site Council)制定，并每年审查一次。该计划应包括学生行为标准，以及应对从自然灾害到炸弹威胁等各种事件的程序。
学区在纪律决定中的作用
该地区的管理委员会必须为其管辖下的学校制定符合州和联邦法律的纪律规则。董事会还必须通过关于性骚扰和各种其他安全问题的政策和法规。
零容忍是州法
根据法律，加州的学校必须推荐有以下情况的学生被开除:
- 拥有、出售或提供枪支的
- 向另一个人挥刀
- 出售受管制物质(如毒品)
- 实施或企图实施性侵犯或性殴打
如果发现一个学生对其他学生构成持续的危险，或者其他纠正方法失败或不可行，加州的学校应建议开除有以下情况的学生:
- 对他人造成严重身体伤害(自卫除外)
- 持有任何刀，爆炸物或其他危险物品
- 非法持有任何受管制物品(持有少于一盎司大麻的初犯除外)
- 犯抢劫或勒索罪的
上述清单包括发生在学校操场上、上学和放学、午餐期间和学校主办的活动中的事件。只要学生的行为与学校出勤或学校活动有关，学校可以因各种其他违法行为暂停或开除学生。
当学生被建议开除时，校董会有最终决定权。虽然零容忍法规定，学区应建议因某些犯罪行为而开除学生，但委员会有权暂停开除学生，并制定具体要求，比如将学生分配到被认为适合学生康复的特定学校、班级或项目。如果该学生随后犯下任何“可停学”或“可开除”的罪行，或违反任何本地区的规章制度，则校董会可恢复开除。
县教育办公室在纪律决定中的作用
州法律要求区县办事处为被开除的学生提供校外教育服务。县办公室通常为被开除或被定罪的学生开办改良的学校项目，称为社区日制学校。
教育法典和其他法律在纪律决定中的作用
教育法典要求学校在特定情况下向执法机构报告学生。这包括拥有或使用武器或受管制物质，以及学生袭击、攻击或威胁任何学校员工的事件。
对纪律决策的其他关键影响
为了保证学生的安全，学校必须非常依赖家长和更大的社会团体的合作，包括:
- 执法机构。在一些社区，警察部门、少年法院、市政府和学校建立了伙伴关系，以改善学校和社区安全。他们携手合作，可以非常有效地解决逃学和青少年犯罪问题。例如，在学校周围建立禁毒区等策略可以帮助保证学生的安全。
- 家长和社区。通过合作，家长和学校可以给学生一致的关于可接受的学校行为的信息。他们还可以联合力量，确保学生在放学后有建设性的活动。
