学前教育
要求孩子们开始这么早!学会走路后不久,他们被检查以他们的语言技能。由四个他们肯定做聊天很多,但是他们是正确的吗?我们如何准备为幼儿园?
对这个年龄段的儿童发展“元认知”,这是思考思考。建筑语言流畅可以帮助孩子开发情感流利。之前他们是作家,小孩子应该是说书人。
试试这个:告诉一个简短的故事发生在你身上的事情,然后让你的学龄前儿童讲述一个故事关于她记得的东西。不要担心把单词在纸上。父母应该树立讲故事的乐趣好像家人围坐在篝火旁。
问你的孩子告诉真实的故事与“记得”问题:“还记得你在一个班级旅行吗?然后发生了什么事?”Inspire imaginative stories of possibility with "what if" questions: "What if you could fly? Where would you go?" If your preschooler is stuck on relaying facts only, ask: "How did that make you feel? And how do you think the other person felt?"
幼儿园
孩子们喜欢动作和运动,但他们并不总是这样热衷于静坐和写单词。5岁时坐在一张桌子用钢笔和纸,许多折叠他们的武器和生气。我们不希望他们认为当写作开始有趣了。
孩子写时认为它有一个目的。没有分配写作任务如果他们的家庭作业。相反,合并编写。
试试这个:这里有一个窍门——5岁的爱通过秘密笔记,所以滑动你的幼儿园里的一个便利贴的问题。你想要一个好时之吻吗?你的孩子可能会写:y !你回信:是的,什么?你的孩子:是的,皮!然后你可以写:我可以有一个真正的吻吗?(即使你必须大声朗读这个孩子——或者他问另一个成人的帮助——你还在打印教写作和交流的乐趣。)
在这个阶段没有正确的拼写和书写。后将你的孩子学会写单词。儿童专家说“发明了拼写”只是罚款。你的角色是让写作乐趣,但你注意到上面的交换促使幼儿园里的小孩学习的正确拼写是的吗?
一年级
很难让孩子们写如此多的干扰。从游戏到电视,宠物的兄弟姐妹,一切似乎都密谋阻止孩子达到重点要求写。
一年级,孩子应该写在自己的倡议。你想如何让你写一个字也没说?
试试这个:在每一个房间都有供应。每个父母都知道孩子们会抓住和试验无论在到达,无论它是一个操纵杆或一盒火柴。如果纸和铅笔总是,孩子们会玩。把遥控器放在架子上,并保持写作在餐厅和厨房用品表。
长纸鼓励列表。注意卡和信封激励孩子们互相写信。挂纸邮箱在每个卧室的门,从来没有扔掉那些免费的笔记卡从慈善组织——他们是适合孩子只会尽快写个纸条的人在同一间屋子里,把一分之一的邮箱。索引卡片、标签、折叠纸、便利贴、订书机、标签、胶带,胶水都保证吸引孩子写下来。
二年级
很多家长认为他们的孩子是超负荷。放学后他们回家,吃一顿饭,作业要做,更不用说额外的活动保证“丰富”。父母有时候会觉得调度为孩子做什么写不会留下任何时间最好:玩。如何让孩子写像教官没有感觉吗?
当孩子们游戏,他们发明的规则,应该编写和发布。白板挂在游戏室,这样你的孩子可以把它写成她演奏的要求。写这篇文章的顶部白板:“写作是假装的一部分。”
试试这个:当玩的孩子,想的方法包括写作。例如,玩可以包括菜单和餐厅服务员垫。警察写票。强盗咨询银行的地图。牛仔和印第安人签订条约。玩房子包括烹饪,从而写出食谱,杂货清单,和待办事项列表。
别担心,如果你从来没有听说过马达加斯加的企鹅。今天的游戏都是来自你小时候玩的。如果你七岁大的孩子说,“企鹅需要监视狐猴软式小型飞船带回家,“不要试图弄清楚这意味着什么。说,“这个间谍任务需要一个地图和一份书面计划!用隐形墨水写出来!”
三年级
孩子们自发的创造性,但是会很难让他们捕捉这些见解在纸上。有时候,当你坐下来,说,“有创意!”他们冻结。当你让他们到处跑和jabber,突然产生一个独特,有趣的想法。你怎么出来嘴里在纸上什么?
试试这个:给你的孩子一个笔记本。孩子不开关立即从想象说话、写作页的创造性的故事。过渡的一种简单的方法是让你的孩子携带一个笔记本的习惯(原料油的书有各种颜色和图案)或保持一个附近。
每次你的第三个年级学生提出了一个想法,提醒她写在她的笔记本。教育你的孩子,她的想法和记忆是宝贵的收藏和未来的写作计划可能派上用场——自然杂志,秘密日记,间谍笔记本,等等。
四年级
在四年级学生面临的挑战阅读他们的第一个教科书。曾经简单的叙述他们的教科书插图,现在他们充满了大胆的打印,要点,照片的文字说明,表的内容、字幕、标题、索引和词汇表。
四年级第一次看到一本教科书,它可以令人眼花缭乱的。这是大孩子的土地,学生对待像个学者。如何防止你的恐慌?
试试这个:问你的孩子选择一个话题他喜欢和使用要点写关于它的有趣的事实——他也可以说明他的想法,写标题的图片。他是否写了鲸鱼,外太空,足球,跳舞,或者巧克力,所有的话题都可以描述使用章标题,副标题,要点,与标题和插图。(其实很多孩子喜欢写作目录,这有助于他们想象为他们的论文大纲)。
当9岁的少年儿童熟悉教材编写的特点,他们将会发现更容易阅读。
五年级
如果你有五分之一的年级,你不需要告诉挑战在于动机。很多五年级学生认为生活太充满了戏剧关注实际的作业。
青春期是渗透。如果你的五年级学生已经开始写作的时候,你可能已经注意到,尽管你尽了最大的努力,他或她的职业是令人不安的性别刻板印象。你的男孩可能会写关于射击和血液,和你的女孩会写衣服和朋友。我们如何让我们的儿子写合作和我们的女儿写被自信的领导人?
试试这个:它让你畏缩,让你的男孩写的勇气和爆炸,让你的女孩写盟友和时尚,尽一切办法鼓励孩子例外这些刻板印象。
这个阶段的目标不是南瓜他们的关注但是,儿童专家说,“庆祝他们的利益”,让他们写!我们会教儿子敏感和女儿是世界领导人之后,当他们足够成熟,关心社会的想法。现在,让10岁写他们的利益。
中学
欢迎来到时代抗议。中学开始超越他们的学校和社区,认为自己作为公民的一个更大的世界。他们注意到的第一件事是,他们可以做得更好。你可能会注意到重复感叹词“这不公平!”或“这是错误的!”或“为什么我们不能分享我们的剩菜和饥饿的孩子?”
多年的自以为是已经开始,你将是最怪的焦点。毕竟,这是一个成人世界,和你最近的成人。作为一个执行者的规则,你是最方便的压迫者。妈妈有时甚至可以感觉的人。
试试这个:不要踩下来。使用它。下次你的渐变开始喊在餐桌上,倾听和说话,还鼓励她让她焦虑的页面,即使它只是一个私人日记。指出,她最喜欢的说唱歌手和词曲作家经常写训练有素,引人深思的诗,她应该培养相同的技能。
孩子在这个年龄可能是大满贯诗歌或者流行歌词所吸引。如果这听起来像咆哮,没有押韵或计,别担心——我们太老了。即使这意味着喷洒在批评你的幸福的家庭,你的补间无重点的激情转化为集中散文是救赎,一种习惯,可以持续一生。
高中
苛刻的成人世界即将来临。青少年将进入大学或工作没有时间,他们已经在考虑“他们长大后想做什么。”Trouble is, the opportunities they typically see are extremely narrow. They know about your work. They know about the teachers in their classrooms, nurses, doctors, and garbage men. Beyond that, most professions they’ve familiar with come from the media — i.e. pro athletes or pro entertainers. It’s time they understand how writing fits into many professions and encompasses many different professions in and of itself.
邀请青少年认为每一个电视频道的每一分钟都必须由作家的创造力。列出所有有效写作的方式充斥着他们的生活,在每一个网页,播客,收音机,广告牌,麦片盒。无论他们看起来,都有人写作谋生。现在让我们玩得开心。
试试这个:挑战青少年想专业人士与期限提供场景:
“你刚刚写雇佣的乔恩·斯图尔特和格伦·贝克。他需要一个独白的最后一天。选择一个伴侣,一起写。”
“想象你宣传作家最喜欢的乐队。你会写在iTunes页?”
“设计自己的汽车。编写一个广告在电视上你会看到。”
“你必须创建游戏人物和写他们的对话。最后期限是明天!创建你的终极游戏!”
“你必须出售香水你觉得味道不好。写一段令人信服的女性阅读一本杂志买它。”
青少年可以认真对待学生的作业,或者他们可以讽刺的形式,但这些演习是保证教他们写作的货币价值。
