大多数父母都认为，如今的青少年受到性影响和性形象的轰炸。媒体和娱乐行业描绘了各种各样的关系，包括许多对尚未长大的青少年来说完全是危险的关系。许多在学习或注意力上有困难的青少年更容易被这种诱惑所迷惑。例如，对患有多动症的青少年进行跟踪调查的初步研究发现，青少年在更年轻的时候发生性行为的比例更高，性伴侣也更多。患有多动症的年轻人报告说，在整个青少年时期和进入青年时期，他们不太可能采取避孕措施，更有可能在青少年时期怀孕。在密尔沃基的拉塞尔·巴克利(Russell Barkley)博士及其同事的一项研究中，近40%患有多动症的青少年都曾未婚怀孕。他们也更有可能感染性传播疾病(不是艾滋病毒)。
关于这些风险，父母需要知道什么?他们能采取什么措施来保证青少年的安全，同时又能让他们保持健康的独立和尝试的程度?mfcct的Ann Christen有20年咨询青少年(许多人有学习障碍)及其家庭的临床经验，她提供了以下建议和信息。
青少年发展的正常是什么?
这是一个正常的部分青少年的发展沉溺于性和浪漫。男孩更倾向于关注性，而女孩则幻想约会和浪漫。Ann Christen敦促父母们，“回想一下你在青少年时期是多么沉迷于性和/或浪漫。接受你的孩子可能正在经历同样的感受这个事实。”她承认，这种接受可能很难，因为许多父母对青少年萌芽的性取向感到矛盾，他们的反应可能是否认它正在发生，或试图关闭它;她警告说，这两种反应对孩子都没有帮助。
她继续指出，“除了在性方面的发展，对你的孩子来说，与你‘个性化’(分离)是正常和健康的。他的同伴对他的影响会比你大。但请记住，你的角色是支持和教育你的孩子，成为一个“爱的执行者”，而不是他最好的朋友。不管他可能会告诉你什么，你的孩子需要——也想要——知道他的界限是什么。”
父母如何保护他们的青少年?
Ann Christen建议父母在关键的青少年时期采取一些管理策略来准备和保护他们的孩子。她的建议如下:
- 帮助你的孩子找到安全、健康的方式来尝试独立。决定哪些战斗是值得的(例如，喝酒和开车)，哪些战斗是你可以承担得起的失败(例如，你的女儿想把她的头发染成绿色!)
- 一定要知道你的孩子和谁在一起，他们在哪里，他们在做什么。例如，要意识到十几岁的男孩可能会有上网浏览色情网站的诱惑。(在这种情况下，在你的家用电脑上安装一个互联网过滤器会起到保护作用。)
- 了解你孩子的朋友(和他们的家人)。向孩子的朋友敞开家门，鼓励他们在家里消磨时间，最好是你在家的时候。
- 如果你的孩子的行为需要，设置并执行宵禁。
- 鼓励你的孩子参加男孩和女孩都参加的集体活动。这将有助于他发展与两性的友谊，而不会产生当男孩和女孩单独在一起时产生的性压力。
- 如果你允许你的孩子参加无人陪伴的聚会，要坦诚地告诉他这些情况所带来的风险。
- 当涉及到保护你的孩子远离怀孕和性传播疾病，你最好的防御是良好的进攻!尽你所能教育你十几岁的儿子或女儿他们所面临的风险和现实。提供信息和支持。也就是说，请记住，即使是一个见多识广、意图良好的青少年也会犯错，在这种情况下，你的支持和理解将是至关重要的。
调整你的孩子的学习风格和行为
到他十几岁的时候，你的孩子可能已经接受了相当多的性教育(正式的和非正式的)。即便如此，Ann Christen还是建议你保持警惕，必要时和他一起回顾要点。当你和你的孩子讨论生活的事实时，考虑他的个人需求，帮助他变得更有自知之明。例如:
- 对你的孩子的情感成熟程度要现实。一些患有LD或ADHD的青少年在外表和感觉上都很成熟，但他们的行为却比同龄人“年轻”，缺乏同龄人的社会判断力。这不仅会在他们内部造成冲突，而且他们的外表也会让别人认为他们比实际更成熟。
- 患有多动症的青少年可能会冲动行事，不考虑或计划后果。一个例子就是自发的无保护的性行为。帮助你的孩子理解他冲动的天性在某些情况下可能会带来风险。
- 在介绍或复习概念时，要记住孩子喜欢的学习方式。如果她能更好地理解可视化的(如图表)或在一段时间内分段介绍的观点，那么相应地调整你的讨论。
性剥削:值得关注的原因
Ann Christen提醒父母，患有LD和/或ADHD的青少年特别容易受到性剥削。她解释说:“如果一个青少年因为觉得自己在学业和社会上是个失败者而自卑，他就有被利用的风险。”许多有学习困难的青少年缺乏社交能力，无法识别他们不该信任的人;“剥削者”可能是年龄较大的青少年或成年人(无论性别)，也可能是陌生人或值得信任的成年人，如叔叔、青年团体领袖或教练。它也可能是一个恃强凌弱的朋友。”安说，父母必须意识到，真正的性侵犯者也存在，比如那些利用互联网诱骗毫无戒心的青少年的人。虽然这些罪犯上了全国的头条，但他们的数量比看起来的要少。
安建议父母积极主动地警告他们的孩子，不是每个人都会把自己的最佳利益放在心上。描述需要注意的警告信号和行为，但要以实事求是和不报警的方式来做。这将提高你的孩子的意识，并打开大门，让他与你谈论他遇到的可疑的人。你可以进一步帮助你的孩子，帮助他培养良好的自尊和社会技能，以“评估”和回应他人。
让灯开着，门开着
最后，Ann Christen强调，重要的是要随时接近和接受你的孩子。如果你对他说教，用震惊和评判来回应他，他很可能会对你“关闭”。你可以通过告诉他你十几岁时的感受和经历来加深你的信任。放心吧，知道你在孩子一生中灌输给他的价值观是安全的，即使令人困惑的青少年行为可能会让你不这么认为!虽然他可能不会表现出来，但你的孩子仍然会向你学习生活中重要的一课。
参考文献
- 注意缺陷多动障碍(第二版)。纽约，纽约州:吉尔福德。(1998) R.A.巴克利著
