虽然亚裔美国人只占美国人口的4%，但亚裔美国学生在全美顶尖大学的学生群体中所占的比例要高得多。这一比例令人震惊:斯坦福24%，哈佛18%，哥伦比亚和康奈尔都是25%。25岁以上的亚裔美国人拥有学士学位或高等学位的人数比其他任何种族或族裔都多。在学校表现出色之后，亚裔美国人的收入也比非亚裔美国人高——每年比其他人口多出近1万美元(2002年的统计数据)。
这是什么意思呢?亚洲学生真的更聪明吗?与大多数公众所认为的相反，亚洲学生并不比非亚洲学生更有智力天赋。亚洲学生在课堂上胜过同龄人的原因与他们的出生方式无关，而是与他们的成长方式有关。
这些数据令人震惊，因此我们决定探索并揭示亚洲家庭为最大限度地提高孩子在学术和职业上的成功机会所采取的各种做法或“秘密”。《一流:亚洲父母如何培养高成就者——以及你如何也能做到是这些努力的结果。在班级第一名，我们讨论了在许多亚洲家庭中普遍存在的17种做法;我们还用一节讨论了许多亚洲父母成为受害者的育儿陷阱。
虽然许多实践都是常识，但也有一些可能会让你感到惊讶。在本文中，我们将重点介绍17种方法中的两种，提供示例，并向您展示如何将这些方法应用到您自己的家庭中，并取得良好的效果。
明确定义孩子作为学生的角色
我们在社会中扮演着不同的角色:例如，会计、医生或家庭主妇。想象一下，如果有很多律师，但没有足够的教师。如果每个人都想成为飞行员，但没人想当警察呢?就像一个社区需要人们扮演不同的角色，以便更好地运作一样，一个家庭需要其成员履行不同的职责，以便它能顺利运行。亚洲家庭相信每个家庭成员都有特定的角色，孩子也不例外。根据我们的经验，亚洲家庭的孩子往往比美国家庭的孩子有更明确的角色定位，我们相信这是亚洲学生在课堂上表现优秀的原因之一。
美国孩子除了做家务外，还把时间分配在上千种不同的课外活动上，而亚洲学生则更专注于学业。亚洲孩子在家庭中的角色是明确的和双重的:
- 尊敬长辈，服从父母。
- 努力学习，好好学习，确保一个光明的未来。
我们的父母坚信角色，他们确保每个家庭成员尽其所能地履行他或她的角色。我们的父亲白天养家糊口，晚上当教育工作者。我们的母亲白天把家里和财务管理得井井有条，晚上还当了一名教育工作者。我们白天的任务是服从老师，在课堂上尽最大努力;我们晚上的任务是服从父母，专心在家继续学习(包括家庭作业、复习之前学过的材料和父母布置的其他作业)。当然，我们也打扫房间，摆桌子，洗碗，在户外玩耍，但我们没有很多非亚裔孩子在放学后面临的分心。
非亚洲人的孩子常常把学校最后的铃声等同于学习和教育的自由。这就是许多亚洲孩子和他们同龄人之间的区别。许多非亚裔儿童对自己在课堂和家庭中的角色有着截然不同的看法。不幸的是，许多孩子没有被教育学生的角色是一个在上学期间和放学后扮演的角色。
相反，亚洲学生很少摆脱学生的角色。不管他们在白天扮演什么角色，亚洲父母在晚上就变成了教育工作者。我们认识的亚裔父母把他们作为教育者的角色看得极为重要，他们的孩子也从中受益。没有一个顶尖的科学家、音乐家或运动员能通过做最少的事情而达到成功的顶峰。同样的原则也适用于成为一个好学生。
亚洲父母做了几件事，让他们的孩子接受学生的角色:
- 他们管理孩子的课余时间。
- 他们在放学后承担起教育工作者的角色。
- 他们教导孩子，当学生既有趣又有回报(在孩子教育工作者的帮助下)。
- 他们真诚地尊重教育工作者。
为了鼓励您的孩子接受学生的角色，把您的家变成一个令人兴奋的学习场所!每天晚上至少留出一个小时的时间来专注于家庭作业或复习你的孩子正在努力学习的科目。即使完成了家庭作业，也要一起复习当天在学校学到的原理。如果你，作为父母，愿意花时间和精力在孩子的学习上，你的孩子会更有可能认为他们的学业是有意义的。出于同样的原因，你们一起复习材料的乐趣越多越好!我们的父亲喜欢想出额外的问题来加强我们的家庭作业——如果没有这些问题，他永远不会完全相信我们理解了材料。
当你的孩子要处理这些书的时候，确保它们放在你可以看到的地方。这样，他们可以带着问题来找你，你也可以确保他们在做作业(而不是偷懒或打瞌睡)。当然，不要忘记给你的孩子一些放松和放松的时间，特别是刚从学校回家。
让你的孩子接受学生的生活还包括为他们量身定制最适合他们的学习方法。为了确定这些方法是什么，经常安排和孩子的老师见面，并获得他们对什么学习和教学方法最适合他们的反馈。毕竟，这些教育工作者整天和你的孩子在一起，很容易就能发现他们的优点和缺点。一旦你掌握了这些信息，你的教学(以及你的孩子的学习)就会变得更加有效。
最后，我们再怎么强调向孩子灌输对教育者的尊重都不为过。亚洲父母最尊重教育工作者，这种尊重也会传递给他们的孩子。亚洲父母从不破坏教育工作者的权威，他们把孩子的教育工作者视为合作者，而不是对手。如果你的孩子不尊重他们的教育者，他们将很难——如果不是不可能的话——尊重和接受他们作为学生的角色。
奖励积极的学校表现，并为学校表现不佳的学生设计一个解决方案
所有的父母和教育工作者都相信，工作做得好需要积极的强化。然而，许多美国父母也会因为孩子在学校的平庸表现而奖励他们，担心如果这些表现太过消极，可能会永久性地伤害孩子的自尊。虽然积极的强化是有效的，让人感觉良好，但有兴趣培养成功者的父母的目标应该主要是奖励那些值得表扬的表现。当然，我们绝不主张严厉的惩罚。虽然这可能会暂时提高孩子的学习成绩，但这种策略在孩子身上培养的压力、怨恨和恐惧会产生长期的负面影响。
美国父母不断地试图增强孩子的自尊，而亚洲父母往往较少表扬孩子。如果你的儿子在生物课上很努力，尽管花了好几个小时学习，但他的成绩很差，不要简单地表扬他的努力，忽视他的成绩。在表扬了他的付出后，和他坐下来讨论他的努力如何在下次考试中取得更好的成绩(你可能需要包括他的老师)。
向你的孩子展示你为他的努力感到骄傲，但不满意他的表现是可以的。美国父母不遗余力地强调努力的重要性，而不管结果如何，亚洲父母往往更注重结果。强调努力和成就，而不是只强调努力，可以在不伤害孩子情感健康的情况下，让孩子的学习成绩有很大的不同。
父母对孩子的学业和职业成功起着至关重要的作用。在《一流:亚洲父母如何培养高成就者——以及你如何也能做到，我们讨论了17种父母可以培养孩子热爱学习并最大化他们的智力潜力的方法。虽然许多方法与我们的美国文化背道而驰，但我们相信，没有其他任何一项投资能像它那样带来如此多的长期回报。
