几年前,我注意到我15岁的儿子正在和拼写、写作和记忆单词。阅读的主题之后,我开始怀疑好友可能阅读障碍。我跟他的老师对我的问题,,在那之后不久,学校测试他。结果显示他有学习障碍(LD)的书面语言。
LD被确认后,好友更质疑他的能力。他说他感到比以往更“愚蠢”。他想放弃了,我开始恐慌。我担心我是如何去建立和维护他的自尊和激励他在学校做得很好。我怎么能帮助他克服误解他的LD呢?
激励我的儿子
在过去的三年里,我试图找出什么可行,什么不。我知道了,可能一年不一定工作。这没有容易,但我知道我需要做些什么来支持伙伴,即使在那些日子里,我们要么不顺利。
- 关注他有多聪明。每一个机会给我,我让朋友知道我想他是多么聪明,我相信他可以完成。作为一个团队,他的学校,我开发了一个系统,运行良好。每一天,朋友带回家作业图表我们一起复习。这给了我们一个起点,帮助他成功与他的家庭作业。因为我相信他,他的学习相信自己。
- 确定他的优势。我试着欣赏一切好友做得好。我经常提醒他的许多人才。他是一个杰出的艺术家和音乐家。有一天在一个音乐商店,他就拿起吉他,开始玩,却没有采取一个教训。没有多少人能做到!
- 庆祝他的成功。我不相信购买礼物送给每一个成就。孩子真的需要跟父母并能够表达他们的感觉在一个安全的环境。朋友会不断的提醒,我为他感到骄傲。他知道他有我的支持。我试着认识他的小成功,以及他的大成就。
保持积极
实际上,有些天我怀疑我自己的能力来支持我的儿子。帮助我度过困难时期和保持动力和自信,我告诉自己什么是真正重要的,如:
- 对我的儿子。我希望我的孩子成功,我需要为他做到这一点。我知道我的孩子最好的,所以我是他最大的支持。虽然他现在在高中,我有他——在会议上与教师,IEP会议,与其他专业人士接触,和其他场合,当他需要一个“拉拉队长”。
- 持续的知识。我越了解学习障碍,希望我有朋友。我继续学习,我更好地理解我的儿子,让他更耐心的时候很难。我学会了不让他“更加努力”;现在我帮助他找到一个不同的方式来试一试。这有助于我保持视角的艰难日子。
- 增长和变化。多年来,朋友变得更成熟和更少的防守对他LD。这改变了他的方式作出反应时,他的沮丧。反过来,我要记住这些变化是敏感和修改我的回答他。
- 角色建模。我怎么能指望朋友如果我不保持动力?我给他我完全信任他,他的能力和帮助他学会如何处理失望。我需要确保我的行为匹配我的文字里。
我知道没有简单的解决方案,但朋友和我对彼此有信心。我们每天都提醒自己我们分享对未来的希望和梦想。
