Aquí第二梯队niño第二梯队tendrá最后的第二梯队。
重要的演讲2。°级
La " D " y " F " de La lectura(解码器y流体)
第二名，decodificación我的孩子，我的孩子más我的孩子，我的孩子。可解码的，有能力的，有用的，赞助人，可解码的，palabas，和，descifrar, los, sonidos, en, palabas。流动的，简单的，有能力的leer con rapidez y precisión，第二学生的算法，学习，最后，año escolar。我们的学校decodificación，我们的学生，第二年级的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生vocálicos我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生sílaba。(Recuerda que, en inglés, las vocales largas son las vocales que suenan como la letra, como la la en ape。结果:Aquí tiene un truco para ayudar a que tu niño de segundo grado recuerde cómo son las vocales cortas en inglés:一个苹果，一个鸡蛋，一个冰屋，一个章鱼，一个雨伞)。
Este año los niños se familiarizarán con grupos vocálicos (p.e, en inglés, ai en aid, oo en moon，即en pie, oa en boat, ue en blue)。También deberán解码的palabras con dos vocales de ortografía regular de dos sílabas (p.e. en inglés, table, because, spider, open, y music) y解码的palabras con prefijos comunes como un- (p.e.， en inglés，解锁，不开心)o re- (p.e.， en inglés, redo, retell) y usar palabras base que conozcan, como添加(zh inglés)， para descifrar palabras nuevas como除了o额外的．Los niños de segundo grado también tendrán que reconocer palabras de ortografía不规则的adecuadas a su nivel。(p.e Palabras en inglés con letras que no hagan su sonido habit, como说）.
在流动的道路上，在第二年级学生的道路上deberán沉默的道路上有足够的道路precisión流动的道路上有理解的人。我的眼睛是纯洁的，también tendrán我的眼睛是纯洁的entonación y perfeccionándola我的眼睛是纯洁的。
探索la ficción y la no ficción
Los niños de segundo grado diven su tiempo entre obras de ficción y de no ficción。En segundo grado y tercer grado, se desafía a los niños a leer textos dirigidos a los grados 2 y 3。Este año, se espera que los niños de segundo grado obtengan toda la ayuda que estesten para abordar su lectura。谢谢你，我的意思是niños没有必要。
铸就铸就，联合银行
Es lo important que los niños我们有伟大的思想，我们有自由，我们有自由，我们有自由información con lo que ya saben。“我的爱”和“我的爱”和“我的爱”和“我的爱”comprensión“我的爱”和“我的爱”comprensión“我的爱”和“我的爱”comprensión“我的爱”和“我的爱”:“我的诗，历史，碎片”和“我的爱”leído“我的爱”和“我的爱”。
Las habilidades clave que ayudarán一名学生第二名grado a builir su banco de conocimiento son:
- 我们沉默了precisión, entonación我们理解了。
- 关于历史的回顾lección中央。
- 描述cómo los personajes responden a eventos y retos。
- 回顾历史的历史，我们的结构，我们的历史，我们的历史，我们的历史，我们的历史，我们的历史，我们的历史，我们的历史，我们的历史，我们的历史，我们的历史，我们的历史，我们的历史，我们的历史。
- 理解不同的人，叙述者，历史者，desde不同的远景。
- 比较dos o más版本de la misma historia (p.e。Cenicienta前面一个Encantada， o los derechoescivilexplicados or una persona fronte a la descripción en UN libro de texto)。
最后一页niño第二页的网址网址网址网址网址网址información。
¿Cómo son estos estándares en realidad?Puede ser que tu hijo de 7 años cambie de voz mientras lee玛蒂尔达不同的人，他们的人生。我的学生，第二年级的学生，我的学生，我的学生，página国家地理儿童网站，我的学生，我的学生，navegación para su trabajo。
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¡Muestrame la evidencia !
第二年级的学生，有意义的东西，有意义的东西señalar -有意义的东西，有意义的东西，有意义的东西imágenes。Para responder a la pregunta "¿Cuál fue el primer mensaje que Carlota tejió en su telaraña Para ayudar a Wilbur?"， " Cerdo著名的"，" pero mostrar la证据" es bastante字面:重要的que tu hijo tendrá que buscar entre las páginas y encontrar las palabras - o la imagen - para señalar la respuesta。
国家元首enfatizará国家元首enfatizará国家元首año，国家元首与国家元首的关系:
- 提问的人是谁(quién)，什么(qué)，何时(cuándo)，在哪里(dónde)，为什么(qué) -对的人comprensión的容量的人，遇到的事，在德州的人imágenes的人。
- 标识el tema principal, nombrar detalles clave y explicar cómo esos detalles respaldan la idea principal。
- Comenzar a endender cómo un autor utiliza razones para resaldar una idea o un argument to。
十个人，第二个人，公共汽车的证据，他们的人，他们的人，también他们的人。Puede ser que tu niño de segundo grado tendrá que intentar (y intar varias veces) buscar algunas piezas de证据。
苏Creciendo vocabulario
阿霍拉，这是一段伟大的回忆，一个学生，第二阶段的学习，一个有许多关于知识的知识，一个新知识，desafíen，有新的兴趣。还有为什么?Cuantas más palabras aprenda un niño a esta edad, desarrollará我知道palabras的身份，我知道palabras的身份，我知道extensión，我知道palabras的身份。
第二年级的学生deberán我们的学生más我们的学生，我们的学生，我们的学生。好了，utilizarán我们的新生活我们的新生活我们的新生活kínder我们的初心，我们的新生活，我们的新生活我们的新生活(p.e Marcapáginas, pararrayos)，我们的新生活我们的新生活我们的新生活我们的新生活。
墨西哥第二大学的学生también他的校长la tonalidad del lenguaje, así que pueden, por ejemplo，为我们的国家和地区提供信息(p.e. tirar y lanzar)和adjetivos (p.e. delgado, flaco, husuudo)。cuanto más lea tu hijo - y cuanto más hables con él sobre libros - más palabras aprenderá。
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