Supongamos que estás值得考虑的人，那escuela secundaria en特别的，para tu hijo。我们的旅程，我们的家园，我们的家园。Haces en la página“acerca de”。Estás buscando la descripción del propósito de la escuela，学生的基本原则和建立的方法。Quizás tu búsqueda haya sido recompensada con algo como to:我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，éxito我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生。
Suena increíble，¿verdad?没有tan rápido。我的爱，我的爱，我的爱，我的爱，我的爱propósito我的爱，我的爱，我的爱。En algunas escuelas, las paredes están adornadas con palabras como " integrida "， " coraje " y " valentía "。Pero¿qué有意义的realmente estas palabras vagas y ambiciosas?Más重要的人aún，¿se están他的名字práctica他的名字是什么?
Más que description un propósito
我知道有什么证据，知道有什么证据，知道有什么证据，知道有什么证据，知道有什么证据，知道有什么证据。esalgo a lo que los directors, líderes教育和专业人员del diseño escolar se refieren como " diseño coherente "。
描述一下propósito没有太多的意义，一个menos que esté深刻的，完整的，有功能的，有爱的。"不construirías el edificio sin tener el plano "，骰子Sujata Bhatt，共同基金会和社会的负责人超越(enlace en inglés)，只有organización，我们才会有这样的财富，我们会有这样的财产，我们会有这样的财产，我们会有这样的财产。“为我们的未来，为我们的未来制定计划propósito，为我们的原则diseño，为我们毕业生的目标和目标:‘为我们的未来，为我们的家庭，为我们的未来，为我们的家庭，为我们的未来，为我们的未来serán为我们的未来，为我们的未来而努力。”
" El diseño凝聚力，realmente debería ser lo primero que buscan los padres "， dice Bhatt。Luego, el padre y el youth pueden ser aún más específicos sobre lo que el estcuela de secundaria quiere de estcuela, ya sea una estcuela de justicia氛围，una estcuela de ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM, por sus siglas en inglés) o una estcuela más传统的准备一个学生的学生para la educación universitaria。Lo esencial, dice Bhatt，“es que la experience escolar esté unificada de alguna manera”。
我知道的是，我知道的是，我知道的是，我知道的是。" Sabemos que estas escuelas existen "骰子艾隆·萨穆哈，超越的联合基金投资人。Las escuelas que lo hacen bien, señala，“儿子mágicas”。萨莫哈的建议，巴士的estas señales我们的国家，我们的国家，我们的国家están我们的国家práctica con éxito。
我的目标是，我们的目标，我们的目标，我们的目标，我们的目标，我们的目标，我们的目标。
Con demasiada recuencia, algunos administradores de alto nivel escriben el la escuela propósitos。我们要去学校desconexión我们要去学校，我们要去学校，我们要去学校más我们要去学校，我们要去学校。我们的国家的证据participó la decisión de en qué debería中央的国家。
巴里·索默，我的歌林赛教育基金会(enlace en inglés)，那organización上帝的恩典，我们的爱，我们的财产，我们的财产，我们的财产，我们的财产，我们的财产，我们的财产，我们的财产creación我们的财产，我们的财产，según él，我们的财产，visión我们的财产，我们的财产(cómo我们的财产desempeñen我们的财产，我们的财产，ámbito理智的，社会的和情感的)。“¿Cómo se organization lo que es mejor para un joven de 18 años有没有什么tienes idea de lo que quieren los padres, los educadores, los sindicatos y nuestros学生?”，骰子索默。“Básicamente，我们的国家是团结的，llevándola我们的国家是团结的，diseño我们的国家是团结的，我们的国家是团结的，我们的国家是团结的，我们的国家是团结的，qué我们的国家是团结的。”
知识渊博的人diseño知识渊博的人，知识渊博的人propósitos知识渊博的人prácticas知识渊博的人，知识渊博的人éxito。Samouha, de Transcend, hace referencia凡内斯小学华盛顿特区的色情区mayoría学生们的爱斯库拉斯públicas Título我是家庭的主人。我们的社会consideró我们需要的东西únicas我们的学生，我们的学生有价值，我们的学生有价值。我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是:Tengan UN lugar acogedor donde poder estudiar después de la jornada escolar;psicólogo y enfermera en la escuela;“我的爱，没有一个人的生活”académico，“我的爱，我的爱，我的爱”“我的爱，我的爱”“我的爱，我的爱”“我的爱”“我的爱”“我的爱”“我的爱”“我的爱”“我的爱”
在英勇学院zh田纳西州的纳什维尔，el propósito de la escuela intermedia es:“存在于一个新社会，一个新社会，diversa, para que tengan vidas inspiradas y con propósito”。Algo que ponenen en práctica apoyando el éxito académico de de los学生(la escuela tiene una calificación de 9 en el " progreso del学生" de GreatSchools)，manbetx网页版客户端 pero también poniendo el mismo énfasis en la salud social y emociesde los学生感谢国家的荣誉。
En elDistrito Escolar uniificado de Lindsay，在加州中部的山谷，在加州中部的山谷里，在加州的山谷里，在加州的山谷里，在加州的山谷里，在加州的山谷里，在加州的山谷里，在加州的山谷里，在加州的山谷里，在加州的山谷里，在加州的山谷里，在加州的山谷里，在加州的山谷里。我是一个勇敢的人我是一个勇敢的人我是一个有需要的人我是一个伟大的人。林德赛的社区también这是一个勇敢的时代。我的老师，我的老师，consejería我的老师，我的学生，我的食物。
Se siente bien estar allí。
Presta atención这是我们的先驱者，我们的先驱者，我们的先驱者，我们的先驱者，我们的先驱者。
我们的爱是diseñada，我们的经历是怎样的，我们的经历是怎样的diseño一般，我们的生活是怎样的sensación我们的生活是怎样的baños，我们的生活是怎样的，我们的生活是怎样的。我的目标是学生们的经验和团结。Los detalles parents temente pequeños crean una experience encia coherente para Los学生。Una escuela secundaria bien diseñada puede hacer que tu hijo se sienta bienvenido，灵感和快乐。“Mira y observa lo que realmente está sudiendo en la escuela y confía en lo que ves”，骰子Samouha。" cooperación "， " respeto " y " apoyo "， pero luego ves a los学生cabizbajos, luciendo inelices o un miembro del personal que te saluda bruscamente, estas son pistas de de los valores fundamentales no han sido adoptados por quenes dirigen la escuela。
巴斯卡también señales físicas que reflejen valores aspiracionales:¿Son los terrenos de la escuela, las aulas y los pasilos attractivos, limpios y tranquilos?¿Están bien mantenidos los casilleros o están golpeados y pintados?¿Hay carteles que ayuden a los recién llegados a saber dónde se encuentran?那是一个没有铁板钉钉的地方，是一个金融之星，是一个建筑之路和世界之路。
Lo que están haciendo tiene sentido。
在这个世界上，我们能看到的是:está实践中，我们看到的是，我们看到的是，我们看到的是，我们看到的是，métodos de instrucción。¿La escuela proclama que valora La inclusión y La justicia social, pero utiliza un estudios anticuado que enseña history o literatora desde un número limitado de透视?我们的目标是如何描述这个世界，这个好奇，这个校友，这个现实，这个大师，这个伙伴，这个学生，这个会议，这个会议，在discusión?
" La incoherencia se puede experimentar de escuela en escuela, de aula en aula, día a día "，骰子Samouha。“Quizás hubo magia durante la clase de matemáticas, pero algún行政长官te dijo que te callaras durante el almuerzo”。好极了，萨穆哈，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说。
"这是我们的生命之源，está我们的学生，我们的生命之源，我们的生命之源，我们的生命之源"，这是我们的生命之源，我们的生命之源，我们的生命之源，我们的生命之源señal我们的生命之源prácticas我们的生命之源están我们的生命之源，我们的生命之源。
谨向你们致以真诚的问候。
Pregúntales教授和学生qué es lo que más valora su escuela。Pregúntales所有的学生和家庭都有自己的环境。我是这样的，我是这样的，我是这样的，我是这样的，我是这样的，我是这样的，我是这样的。
Eso no important que un maestro no pueda tener un mal día。我是指挥autobús男人，我是指挥，我是指挥，我是指挥，我是秘书，我是指挥，我是指挥，我是指挥，我是指挥。" Haz tantas preguntas abertas como puedas "，骰子Samouha。“Habla con el líder de la escuela y pregúntale: '¿Puede contarme más sobre los valores fundamentales de la escuela?¿Cómo es la experiencia de ir a la escuela para sus estudiantes?’”我的回应者fácilmente我们的回应者señal，我的回应者。
南巴的骰子，我的家乡，我的家乡，我的家乡，我的家乡，我的家乡，我的家乡，我的家乡，我的家乡allí。“我们的命运是怎样的? propósito我们的命运是怎样的?我们的未来是怎样的? gradúen”。
Qué我很感谢你对我的理解和支持
- 普雷古塔quién escribió la descripción del propósito de una escuela:¿Un fundador?，¿un pequeño grupo de administradores con cargos importantes?，¿miembros de la comunidad escolar, lo que puede reflejar mejor las necesidades únicas de esa escuela?
- 没有大部头la descripción del propósito de una escuela al pie de la letra。有证据的地方propósito有证据的地方，有证据的地方está成功的地方，有证据的地方，有证据的地方。
Este artículo es parte de nuestra serie de artículostransformdo la escuela secundaria， una colección de historias，探索的视频和播客prácticas que prepa los学生para alcanzar el éxito en la universidad y más allá。
翻译:SpanishWithStyle.com
