一个世纪以来，职业和技术教育项目为非大学生提供了高中毕业后的就业实践培训。少数族裔和低收入家庭的学生经常被跟踪进入职业课程，而不是进入大学:这些决定只会再次证实一些群体的孩子不适合上大学的偏见。但也有证据表明，在高中阶段为信息技术和健康科学等领域的职业培养技能可以提高学生的成绩:有更多机会接触高质量职业和技术课程的学生更有可能从高中毕业，他们也和同龄人一样有可能攻读四年学位。
将职业培训与大学预科结合起来，可能是一所学校如何为学生的大学成功做好准备的关键因素。令人惊讶的是，伟大学校201manbetx网页版客户端8年的大学成功奖调查并没有发现人人上大学的理念是学生成功的预测因素。事实上，非获奖者(70%)比获奖者(58%)更有可能报告自己有“全民大学”的理念。当被问及校长对学校最优先考虑的是什么时，只有22%的获奖学校和19%的非获奖学校表示，准备好上大学是校长最优先考虑的事情。
尽管这似乎违反直觉，但我们关注的获奖高中让我们看到，大学成功与多种高等教育途径并不一定相悖。这些学校中的大多数都有健全的职业教育项目，没有污点。所有学生都被邀请参加职业教育课程和高级学术课程。
在大学成功获奖纽伯里初中和高中在新罕布什尔州的纽伯里，职业课程不仅仅是为那些打算逃学的孩子准备的，它们还被视为一种为即将上大学的孩子建立成就和动力的策略。这所学校与附近的一所技术学校奥本职业中心(Auburn Career Center)建立了牢固的合作关系，许多即将上大学的学生利用奥本的课程提高自己的技能，为大学申请打下更坚实的基础。同样，许多参加技术学习课程的学生也参加了可以获得大学学分的课程。
在阿拉伯山高中在乔治亚州利托尼亚，健全的职业教育是学校注重将学习与现实生活联系起来的一部分。这所学校的学生中有97%是非裔美国人，51%来自低收入家庭。学校提供烹饪课程、环境课程(包括阿拉伯山保护区的户外课程)和医疗课程(有一个模型病房)等。在阿拉伯，学生们被鼓励不要在大学和职业之间选择，而是两者都选——参加严格的学术课程为大学做准备，同时学习技术课程，最终获得他们在高中毕业后可以用来找工作的技能(甚至可能帮助支付大学学费)。
鼓舞人心的,相关的学习
随着高中的学术课程变得越来越严格，它也受到了批评，因为它更倾向于抽象而不是实践学习。学生们通常追求严格的高中课程负担，但仍然不知道如何将他们所学到的知识应用到课堂之外的生活中。在这种情况下，高质量的应用学习机会可以帮助学生对他们的中学后计划做出更明智的决定，从而促进大学成功。
接触特定职业道路中涉及的真实世界的技能和工作可以激发对特定课程的热爱，帮助学生更好地理解他们在追求特定道路时要从事的是什么。它还可以为他们提供所需的工具，让他们在就业市场上更加灵活，因为这个就业市场有望在一生中从事多种职业。
本文是探索“伟大学校大学成功奖”获得者所使用的最佳实践方法的系列文章的一部分。manbetx网页版客户端“大学成功奖”表彰9个州的公立高中，因为它们在帮助学生为中学毕业后的成功做准备方面做得很好。了解更多关于这个奖项，请看获奖名单，并阅读有关更多最佳实践请点击这里．
