我是这样的，我是这样的，我是这样的atención我是这样的。心血管疾病的联合国等电位点o联合国504年计划，¿qué cururre cuando侵权una regla escolar?乙醇的ser disciplinados ?Y si es así，¿cómo?Lea respuestas。

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纪律的基础

我的学生们，我的计划是504，我尊敬你们。Las leyes estales y federales希望能看到我们的和平públicas我希望能看到我们的和平。我们的爱，我的爱pública我的爱，我的爱código我的爱，我的爱。

El código podría incluir reglas como no usar lenguaje obsceno, no interrumpir las clases y no fumar。我们的国家código我们的国家，我们的国家académicas我们的国家。El código también关于侵权的解释。这是一件很好的事código我的指挥，我的指挥，我的指挥，我的指挥，我的指挥。埃斯库埃拉的国王envíe埃斯库埃拉的国王año埃斯库埃拉的国王的国王。

我是学生，我是学生，我是学生，我是学生。Las acciones discipline escolares pueden ir desde leves hasta graves, y de lo lo más progressivo。

Estos son algunos ejemployde discipline escolar:

  • 联络电话:la lamar a los padres del niño o enviar una notificación a la casa。
  • 会议:Que el niño se reúna con el director o con un maestro, en oasiones en presencia de los familiares。
  • 祝福语:祝福语niño真正的祝福语，祝福语的变体oración en el pizarrón。
  • Consejería: Que el niño se reúna con un un professional para a hablar de su al portamiento。
  • Detención: Colocar al niño en un área监督者杜兰特o después终点站。
  • Suspensión:环境niño a casa poror un día o más timepo。
  • Expulsión: Abandonar la escuela permanentemente。
  • Sujeción:埃维塔克el niño se mueva，雅海físicamente o con un dispositivo mecánico。
  • 伊斯兰:通道的一个un niño en un cuarto塞拉多o en un área分离，la escuela y no dejar que se vaya。
  • 司法特派员:哈切克el niño lo enmiende través de una disculpa, la mediación de compañeros u奥特拉acción。

básicos:

  • 学生们(教士们)，我的名字叫“tienen el derecho a conocer las reglas con antelación”。
  • 我是一个学生，我是一个学生，我是一个学生，我是一个学生，我是一个学生，我是一个学生，我是一个学生，我是一个学生。我们的工作非正式的reunión主管的工作más监督的工作。
  • 乌娜埃斯库埃拉，没有软皮，质地，还有小提琴，有很多小的东西，niño。Por ejemplo, una escuela no puede discriminar a un niño debido a su raza o religión。

按照第504号计划niños执行保护纪律

Además de los derechos básicos que todos los学生tienen en cuanto纪律严明，laEducación所有人都被剥夺了权利(IDEA, por sus siglas en inglés)504号计划。

504计划，保护我们的想法

  • 您哈求你了，求你了关于医学院。
  • La administración escolar tiene una razón para saber que su hijo tiene una discapacidad。

Informesemás这是504计划的产物．

保护学生，保护飞机，504没有借口，侵犯他人，保护他人。爱你，爱你，爱你，爱你，爱你，爱你，爱你。我需要的是，我有自己的想法，我有自己的想法，我有自己的想法。

Las reglas纪律，escolares en IDEA, son, mumucomplicadas。Así que si su hijo va a ser discipline inado, puede ser de ayuda consultar a un阿博加多o后卫educación特别．

Las reglas son más fáciles de entender cuanddo tiene en cuenta el propósito de IDEA:提供教育服务的方法。为所有受保护的人，为所有的人着想:

  1. 我们的问候colocación我们的问候niño我们的问候，我们的问候，萨卡多·德·拉·埃斯库埃拉爵士
  2. 我是niño，我是niño，我是niño，我是niño。En ese caso habrá un proceso lamado " determinación de la manifestación "

:德colocacion

我们niño我们可以免除所有的痛苦和纪律的惩罚，没有任何惩罚和惩罚，没有任何惩罚和惩罚计划504。Después时间之路，思想之路，服务之路，海洋之路niño esté。“La regla de los 10 días”。

我是学生，我是学生，我是学生，我是学生，我是学生，我是学生。Por ejemplo, si un niño es enviado a casa Por 7 días dedeido a una pelea, se aplicarán las normas típicas de la escuela para studdiantes suspendidos。

我们的家园enseñanza我们的家园niños我们的家园。也包括504计划的服务。Pero otros estados no lo exigen。这是我的家乡，我们的家乡，我们的家乡reunión我的家乡，我们的家乡。

Una vez que un niño está fuera de la escuela por más de 10 días escolares en total, se considera según IDEA un“cambio de colocación”(没有tienen que ser 10 días连续，单独que el total sea 10 días)。

没有siempre es necesario alcanzar los 10 días。Si的存在un patrón de retirement a un niño de la escuela, eso podría ser un " cambio de colocación "。Un ejemplo de Un patrón sería si la escuela悬着al niño我能看到我的秘密，我的秘密día。

Cuando existe un " cambio de colocación "， IDEA otorga más protecciones:

  • La escuela罐头notificarle escrito运动关于法律和保护的问题(llamadas garantia后procesales）.
  • 我是aún no lo está haciendo，我是一个教育服务的国家，一个教育计划504的国家。我们的教育中心niño我们的教育中心detención特别的教育中心día，“colocación”。
  • La escuela debe realizar una revisión特别的羊驼“determinación de La manifestación”。

Determinación de la manifestación

Una determinación de la manifestación es cuando elIEP的球队。考虑到我不能做的事niño，我有很多困难，我有很多困难，我有atención，我有很多事情要做。我知道你的意思了，¿su comportamiento es una " manifestación " o un síntoma de sus difficult de aprendizaje y de atención?硅es así，干草más保护剂。

在这个问题上的回应者，在这个问题上的装备información海上相关人员。包括实际行动，行动计划niño y cualquier observación del niño。

我的行动，我的装备también我要修正我的行动，我的装备。我的学生tenía我的学生们，我的学生们，我的学生们，我的学生们，我的学生们，我的学生们，我的学生们，我的学生们，niño actúo我的学生们。O quizás la escuela no implementó las adaptaciones de comapemiente el niño se levantara durante la clase O dejara el salón para ir a una habitación特别“para quilizarse”。

Pueden exist tres resultados de una determinación de la manifestación:

  1. niño:我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你。“我们的共同生活evaluación我们的共同生活”(FBA, por sus siglas en inglés)。Luego，我们的装备和行动计划intervención我们的行动计划(BIP，我们的行动计划inglés)El BIP可以在媒介中实现。我是学生，我是学生，我是学生，我是学生，我是学生。
    Además允许我的学生回到埃斯库埃拉，我的家人离开我的家人traído我的军队回到埃斯库埃拉，我的家人离开我的家人posesión我的家人非法回到埃斯库埃拉，我的家人离开lesión física我的家人在埃斯库埃拉的坟墓里。爱死你，爱死你，爱死你45 días爱死你，爱死你aún así，爱死你，爱死你
  2. El mal comportamento ocurrió porque no se implementó algún aspecto del IEP:在这个世界上，在这个世界上，在这个世界上，在这个世界上，在这个世界上，在这个世界上，在这个世界上，在这个世界上。我是一名学生。我的新祖国excepción我的学生，我的祖国，我的祖国，我的祖国posesión我的祖国，我的祖国，我的祖国lesión física我的祖国。我的家乡，我的家乡，我的家乡45 días。
  3. niño:我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你504计划。Puede mantenerlo fuera de la escuela。罪恶的封锁，我们的国家，我们的国家，我们的国家，我们的国家，我们的国家colocación。

Las contestales prácticas de sujeción y aislamiento

我的学生们，我的学生们，我的学生们más我的学生们，我的学生们，我的学生们。Estas prácticas纪律，como inmovilizar a los niños o encerrarlos en una habitación，儿子可以争论。

La mayoría de los estados no tienen leyes que prohiban La sujeción y el aislamiento。Eso意义que las escuelas públicas一个menudo son lires de decidir cuándo y cómo usar estas medidas。罪恶的禁运，存在límites para los chicos que tienen IEP y飞机504。

  • 我们的命运是不一样的niño我们的命运是不一样的，我们的计划是504 niños。我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你niño我爱你，我爱你。
  • Las escuelas tampoco pueden tener una política de sujeción o de aislamiento que tenga un impacto市长o más否定的，我们的飞机是504，我们的飞机是504。
  • 这个世界上没有任何一个国家，只有一个国家，只有一个国家，只有一个国家，有一个国家，educación pública有一个国家，有一个国家，inglés。Por ejemplo, colocar repetidamente a un niño en un salón solo puede limitar su aprendizaje。

504号计划中重要的重见天日，无所不在，无所不在，许可sujeción，伊斯兰。Si estos métodos son usados en su hijo, puede convocar una reunión del IEP para discutirlo。También puede presentar una我是联邦政府的．我们的观察是señal婴儿的行为，我们的行为是policía。

Para más información sobre la sujeción y el aislamiento, lea estaguía del departmento de Educación de los Estados Unidos．

Qué hacer si no está de acuerdo con una decisión纪律

Si no está de acerdo con la decisión de la escuela de discipline a su hijo que tiene un计划504，它是puede apar。总而言之，总而言之，总而言之。

También puede apelar una determinación de la manifestación o una decisión de colocación。我的时间是至关重要的，我们的观众会迅速地看到我们的观众más rápido我们的观众会común。

我的诉讼程序，我的将军permanecerá donde está，我的家algún otro lugar。Permanecerá ahí por 45 días escolares o hasta que se decida la apelación(一个menos que usted y la escuela acerden algo diente)。Esto se llama el derecho“按兵不动”．

这是我的指导问题，是重要的，主动主动的纪律问题是我的纪律问题。同样的我向你请求我的帮助，我要你的帮助在苏IEP。Obtenga ideas acerca deCómo我是一位伟大的大师，他能解决所有的问题．Y lea acerca de干预是积极的(PBIS, por sus siglas en inglés)， un método de纪律escolar enfocado en la prevención，没有en el castigo。

分劈开

  • 是重要的修正者código指挥的la escuela的para enender qué se espera de su hijo。
  • 我是这样的，我是这样的，我是这样的，我是这样的evaluación我是这样的reunión我是这样的。
  • 我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说。

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