教育标准通常不会加快脉搏——甚至不会引起太多关注——但现在不再是这样了。随着被称为“共同核心州标准”(CCSS)的新的国家教育标准的实施，它们引起了一阵骚动——有积极的也有消极的。
包括教师工会、家庭教师协会以及许多教育专家和政策制定者在内的支持者说，这些标准将提高美国学校的严格程度和质量，使美国在教育卓越方面重回世界。
据全国家长教师协会主席贝特西·兰德斯说，这些标准“代表着朝着提高美国学生的成就标准和提高学业成绩迈出的最重要的一步”大多数教师也要支持这些标准。
另一方面，批评者认为，社会保障体系将破坏我们现有的教育体系，尽管他们反对该标准的理由往往截然不同。一些人认为这些标准是政府越权的证据，他们做的一切都是从推动反枪支议程来挖掘我们孩子的数据．一些教育专家也持谨慎态度，坚称他们会这么做加大高风险的测试和推广更严格的教育方法,在其他评论．
你不明白了吗?
为了避开喧嚣，我们制作了这张关于CCSS基本原理的快速小抄，帮助您对这些标准以及它们将如何影响您孩子的教育做出自己的决定。
什么是国家共同核心标准?它们与以前的标准有何不同?
国家共同核心标准(CCSS)是幼儿园到12年级的新英语语言艺术和数学标准。
CCSS的目标是为学生在每个年级的学习设定明确、一致的基准，为他们的大学和职业生涯做好准备。
社会保障计划与现行教育标准有何不同?到目前为止，每个州都制定了自己的标准，这意味着在佛蒙特州的布瑞特博勒教给二年级学生的数学可能看起来与蒙大拿州博兹曼的二年级学生学习的数学截然不同。CCSS是国家标准的第一次尝试，但它们是由各州联合制定的，而不是像一些批评者所说的那样由联邦政府制定的。这个国家的每一个州决定是否采用它们。哥斯达黎加社会保障中心的目标是为每个儿童创造一致的、严格的教育期望，无论他或她生活在哪里。
CCSS的作者们在制定标准时征询了家长、教育工作者、教育政策制定者和其他人的意见。他们说，该标准是基于美国和世界各地最有效、最严格的教育标准。
了解更多有关共同核心国家标准的背景和发展．
为什么要发展社会保障系统?
据Core的作者说，CCSS是为了应对人们对美国教育体系质量日益增长的担忧而开发的。与其他发达国家相比，美国学生在国际考试中的成绩一般美国高中毕业人数在发达国家中排名第22位．
对于那些进入大学的学生来说，许多人并不具备成功所需的基本技能。每年，有100万学生没有通过大学分级考试，超过三分之一的学生参加补习教育，学习他们在高中就应该掌握的技能。这种准备不足不仅如此这迫使许多学生在大学里多花几年时间，也危及了他们在大学里取得成功的机会．大学毕业率只有大约59%的四年制大学学生和31%的副学士学位学生。缺乏准备是增加学生辍学可能性的几个因素之一。最后，在1995年到2010年间，美国从第2名降至第13名在发达国家中获得大学学位的学生比例。
这些令人沮丧的结果是不祥的，因为今天的许多工作比过去需要更高级的技能。最近对多个行业的雇主进行的调查发现，人们普遍认为，美国的学校并没有让学生为现代职场做好准备。接受调查的雇主抱怨员工缺乏21世纪的技能，包括批判性思维、解决问题的能力、创造力和沟通能力。这些教育的失败不仅危及那些没有为21世纪的工作做好准备的年轻人的未来，也威胁着美国的繁荣和发展国家安全．
《共同核心州标准》旨在解决这些问题，并通过鼓励学习的深度多于广度，强调批判性思维和解决问题的能力，注重对内容和技能的掌握，特别是学生在大学和工作中取得成功所需要的21世纪技能，来提高美国所有学校的教育质量。
了解更多关于社会保障计划的背景和目标．
共同核心标准将在何时何地实施?
这个问题的答案取决于你住在哪里。目前，46个州，连同华盛顿特区、关岛、美属维尔京群岛和美属萨摩亚都有采用社会保障制度．内布拉斯加州、德克萨斯州、阿拉斯加和弗吉尼亚州四个州选择不采用该标准，明尼苏达州只采用了英语语言艺术标准。
反对社会保障制度的抗议在一些采用了社会保障制度的州爆发了。几个州已经暂停实施社会保障制度，直到这些争论得到解决，而其他一些州的反社会保障制度团体也在推动类似的措施。肯塔基州是第一个全面实施社会保障制度的州。所有参与国计划在2015年之前实施社会保障制度。
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社会保障计划将如何改变您孩子的教育?
这是许多父母关心的一个关键问题，也是一个很难回答的问题。中央教育学院设立了坚实的按年级划分的基准，但没有提供具体的课程或教学计划。这些标准提供了学生成绩的目标，但没有指导教师应该如何实现这些目标。各州和各区将决定如何教授CCSS以及如何向教师提供培训和支持。
尽管如此，如果你生活在一个采用了社会保障制度的州，你可以期待在孩子的课堂上看到一些根本性的变化。
在英语语言艺术，更多的强调:
- 非小说类．你的孩子将被要求阅读更多的非虚构类书籍，无论是在科学课上还是英语语言艺术课上。
- 证据．你的孩子将被要求根据信息来源中的证据来支持自己的主张。
- 更复杂的文本．学生将被要求阅读更复杂和更具挑战性的文本。
- 写作．学生将被要求在所有科目上做更多的写作。
了解更多关于共同核心英语语言艺术标准．
在数学中，更强调:
- 深度vs广度．学生在每个年级学到的技能和话题会更少，但会花更多的时间练习和掌握每项技能。
- 一致性．数学将跨年级进行规划，以确保在进入下一阶段之前有坚实的基础。(注:许多州已经在数学上实施了这种跨年级规划。)
- 严格．学生们不仅要理解并能够解释问题的答案，还要能够解释他们是如何解决问题的，还要能够使用数学来解决现实世界中的问题。
了解更多关于共同核心数学标准．
“共同核心”的下一步是什么?
国家共同核心标准的实施在许多领域刚刚开始，在其他领域尚未开始。新标准面临许多尚未解决的问题和障碍，包括:
- 考试成绩下降．当学生参加与新标准相关的第一次考试时，学生的考试成绩预计会下降。这是发生在肯塔基州而且纽约——这并不令人惊讶:教育专家预测，随着学校和学生转向新的、更高要求的标准，这种情况将会出现。
- 成本．各州政府正在努力解决实施和评估新标准需要多少成本，以及资金紧张的州和地方政府将如何管理这些标准．
事实上，一些批评者——甚至是一些关心的支持者——主张在全面实施和引入新的测试来解决这些挑战之前，根据课堂反馈推迟或修改。
通往共同核心的道路有许多不确定的曲折和曲折。无论关于新标准的辩论结果如何，现实情况是，它们已经改变了我国许多学校的教学方式。我们调整得如何，以及它如何改变我们孩子的教育结果，只是时间问题。
