特蕾莎是两个孩子的母亲。特蕾莎加入家长教师协会(PTA)时，她的儿子克雷格在保罗里维尔小学读二年级。
这个问题
2003年秋天，保罗·里维尔学校很少有家长参与。有一个家庭教师协会，但只有几个成员。特蕾莎记得，她曾向学校的家长联络员抱怨，说她没有及时收到有关学校筹款活动的信息，无法参加。家长联络员解释说，只是没有足够的家长志愿者来完成所有的事情。
做出改变
特蕾莎决定让更多的家长参与到保罗·里维尔中学。她竞选家长教师协会的秘书，并在第二年成为会长。作为主席，她招募了更多的家长、教师和工作人员加入家长会，并增加了家长会计划的活动数量。在短短一年内，PTA的成员从16个增加到73个。家长会举办了许多社区活动和筹款活动，包括洗车、嘉年华、国际聚餐、电影之夜、才艺表演和冰淇淋社交活动。
特蕾莎还努力使学校对想要参与的家长更友好。特蕾莎设立了一个漂亮的家长室，有空间供家长见面，还有公告板供家长分享信息。她还开始在学校举行非正式的家长会，让家长们有机会聚在一起。这些每周的晨会现在由学校的家长联络员负责，但继续为家长们提供交谈和互相帮助的时间。他们还经常就父母关心的话题邀请演讲嘉宾或研讨会。
家长教师协会正在努力从社区获得更大的支持。成员们为新幼儿园的家长们举行了欢迎会，他们正在努力吸引社区家庭来他们的学校。
让其他家长参与进来
特蕾莎从招募她在儿子班上认识的家长开始，然后从那里开始。她只是和家长们交谈，请求他们在项目上提供帮助。学校的家长联络员在招募家长方面也有很大帮助。特蕾莎发现，家长们会因为对某一特定活动的兴趣而帮助孩子，比如宾戈游戏之夜、学校抽奖、洗车和烧烤。
与学校合作
特蕾莎指出，她仍在努力改善家长和教师之间的合作。她说，许多老师不知道如何接受家长的参与，担心这只会意味着更多的工作。保罗·里维尔在这方面面临着额外的挑战，因为作为学校强化改善计划的一部分，学校大部分教职员工是去年新来的。特蕾莎指出，随着变化的发生，工作人员和家长之间有时缺乏沟通。
主要挑战
尽管家长会的会员人数有所增加，吸引家长参加家长会仍然是一个很大的挑战。然而，特蕾莎和一小群非常积极、忠诚的父母一起做了主要的计划，他们试图建立参与的父母的基础。一旦基本计划完成，这个小组通常可以让其他父母参与执行具体任务来支持活动。
学校如何从中受益
家长教师协会为保罗里维尔中学的许多优秀项目筹集了资金，包括为10名买不起校服的学生提供校服，为教师提供职业发展日，为每位教师提供300美元的实地考察，并资助出勤激励计划。家长会还通过聚餐、宾果游戏之夜和电影之夜等活动在学校建立了社区。家长教师协会正在进行的一个大项目是创建一个校服交换柜。
给其他父母的建议
特蕾莎建议，想要增加家长在学校的参与度的家长首先要制定一个计划，并决定他们想要完成什么。他们应该试着让他们认识的其他父母支持他们，并在这个基础上建立更多的参与。她还建议父母从和孩子一起读书、辅导孩子做作业开始。特蕾莎说:“父母们需要这样想，‘如果我不这样做，也没有人会这样做。我必须为我的孩子们这么做!’”
