你想帮助你的孩子在学习和注意力问题上从暑假到学校的过渡。但是，关于重返校园的信息很容易被传达出来，而这些信息可能弊大于利。下面是一些你可能会说的话，以及可能更好的方法。
“你会认识很多新朋友。”
如果你的孩子有交朋友困难在美国，见到新孩子的前景可能会让人沮丧而不是鼓舞。另外，承诺成功，无论是社会上的还是学术上的，都可能适得其反，因为没有人保证它会发生。
更好的说法是:“还记得去年你在操场上遇到艾米丽并成为朋友吗?这并没有马上发生。让我们来练习一些你今年也能认识新孩子的方法。”
“今年会有更多的家庭作业。”
一般来说，随着孩子年龄的增长，每年的家庭作业都会增加。你的孩子可能已经知道了。提到这一点对她的准备没有帮助。这可能只会造成压力。
更好的说法是:如果你想在开学前谈论家庭作业，指出你的孩子是如何准备的。你可以说:“我们已经为你创造了一个做作业的好地方或者“你这个夏天的阅读进度一直很好。”
“我还记得回到学校时我有多紧张。”
如果你的孩子很紧张，很自然地想要分享一种联系，帮助她感到更轻松。但有学习和注意力问题的孩子经常会这样做对学校的恐惧你可能没有经历过。所以你的记忆似乎与你的孩子无关。
更好的说法是:“开始新事物可能会让人害怕——还记得去年年初你有多紧张吗?但你有个好老师，还有很多支持。我们也是来帮助你的。”
“你姐姐喜欢这个年级。”
你希望你的孩子对新学年有积极的态度。但与她的兄弟姐妹或其他孩子相比可能会产生相反的效果。除非其他孩子也有学习和注意力问题，否则你的孩子可能会觉得她的经验不会像以前那样令人愉快他们的．
更好的说法是:“今年有很多事情正合你的胃口。你真的很喜欢科学，现在你每天都有科学知识了!今年你又有了你最喜欢的美术老师。”
“是时候回去工作了。”
对于一些有学习和注意力问题的孩子来说，这是非常困难的从夏日的玩乐转向日常的学校生活．如果你的孩子觉得她只工作不玩耍，这种转变会更加艰难。
最好这样说:“我知道你会在学校努力学习，所以让我们确保我们也安排了一些有趣的事情!”我们应该在你回到学校后计划一些周末活动。”
