本周，另一场无谓的、本可避免的悲剧发生在所有儿童本应安全的地方:小学教室。在德克萨斯州乌瓦尔德的罗布小学，一名身穿防护背心、手持手枪和ar型步枪的年轻男子杀害了两名教师和19名儿童。这种可怕的暴力在美国各地的学校里已经变得太常见了。每一次校园枪击事件，我们都震惊地观看新闻，但事实是，这种毫无意义的暴力一直在发生。到目前为止，2022年已经发生了27起校园枪击事件据NPR报道数据从EdWeek．2021年有34所，2020年和2019年分别有10所和24所，2020年学校因疫情关闭，数量有所下降。
可悲的是，校园枪击事件在美国是一种反常现象。世界上没有哪个国家的校园枪击事件像美国这样多全球地图显示．这些令人心碎的暴力行为发生在全国每个州的校园里，自第一次记录在案的校园枪击案发生在1853年．
在另一起校园枪击事件之后，关于枪支安全的争论再次出现在新闻中。研究表明，大多数美国人对我们社会中不受管制的枪支有着类似的担忧。根据数据皮尤研究中心在美国，“两党在一些枪支政策建议上有广泛的共识”，包括背景调查，限制有精神健康问题的人购买枪支(85%的共和党人和90%的民主党人)，对私人枪支销售和枪支展览销售进行背景调查(70%的共和党人和92%的民主党人)。是什么更多的在美国，两党的大多数人都支持立法追究不负责任的枪支经销商的责任，支持立法使家庭和执法部门能够没收那些有暴力行为的人的枪支。
枪支现在是儿童和青少年死亡的主要原因
根据新英格兰医学杂志美国的数据显示，2020年，枪支超过车祸，成为1至19岁儿童的第一大死因。该研究的作者写道，尽管由于学校关闭而导致的校园枪击事件有所减少，但“与枪支相关的死亡率的增加反映了一种长期趋势，表明我们仍然未能保护我们的年轻人免受可预防的死亡原因的伤害。”
孩子们是如何获得枪支的?根据桑迪胡克承诺据估计，美国约有460万儿童生活在至少有一支枪上膛和上锁的家庭中，68%的校园枪击事件中使用的枪支是在家里、朋友或亲戚家里获得的。这怎么可能呢?他们报告说，“在一定程度上，几乎一半家里有武器的父母 错误地认为他们的孩子不知道 枪 存放在哪里。”
学校仍然是孩子们最安全的地方
在发生校园枪击事件后，如果你或你的孩子觉得学校不安全，这是可以理解的。然而，从统计数据来看，孩子们在学校里比在围墙外要安全得多。“儿童在住宅、商店、街道、停车场、购物中心或餐馆被枪击的可能性要远远高于在学校，”弗吉尼亚大学的教育学教授、美国儿童与儿童基金会主任杜威·康奈尔(Dewey Cornell)说弗吉尼亚青少年暴力项目．“我们不能让悲剧带来的痛苦情绪扭曲我们对学校的看法。”
康奈尔指出，对儿童安全的暴力威胁是一个全国性的问题。康奈尔说:“国家生命统计数据显示，美国每天发生300多起枪击事件，造成人员伤亡。”“发生在学校的枪击事件远远不到1%。我们有枪支暴力问题，而不是校园暴力问题。”
学校在做什么来保护学生
2012年，学校对康涅狄格州纽敦发生的致命小学枪击事件做出了回应，强调了学校安全。学校也把重点放在防范枪击或其他暴力事件上。根据最新统计，在2017-2018学年，美国学校犯罪和安全调查发现，如果活跃的枪手在校园里，92%的公立学校都有应对计划，91%的学校有应对炸弹威胁或类似事件的计划。
此外，42%的公立学校(和68%的公立高中)雇佣了学校资源官员(SROs)，他们是宣誓的执法人员。在学校将日常纪律措施委托给警方，导致学生普遍的不当行为受到刑事指控后，sro的使用受到了抨击。根据康涅狄格大学教育政策分析中心在美国，“绝大多数研究表明，自律行为对学生的安全没有积极影响，实际上可能会让学生更不安全。”
与此类似，针对校园枪击事件，一些人呼吁增加校园枪支数量，以加强安全。康奈尔强烈反对这种做法。“武装我们的教师是不合理的，不切实际的，而且危险的，”他说。他说:“我们应该更加重视预防枪击，而不是为枪击做准备。”“必须在枪手出现在学校之前就开始预防。”
伊丽莎白·英格兰德，主任马萨诸塞州减少攻击中心布里奇沃特州立大学的心理学教授表示同意。她说:“在校园枪击事件中，即使我们能够让孩子们免受身体伤害，心理上的伤害也是巨大的。”“暴力一旦发生，伤害就已经造成。
最好的策略是预防
康奈尔说，不幸的是，校园枪击案引发了模仿威胁。他在一封电子邮件中写道:“在未来几周，会有一波学生发出威胁，引发许多错误警报。”“这些学生可能是在寻求关注，试图搞恶作剧，或对某事感到愤怒。学校应该做的是使用威胁评估来避免过度反应，并将注意力集中在少数严重威胁上，这表明需要心理健康支持和社交情绪学习。”
他指的是弗吉尼亚的威胁评估项目2013年，该州授权该机构在暴力行为发生前主动解决学生威胁。威胁评估项目旨在确保学校安全，同时解决潜在问题并帮助有问题的学生。在犹他州,全国性的危机tipline通过一个应用程序，学生可以接触到危机顾问，并通过一种保密的方式报告欺凌、暴力和威胁。在全国范围内，教育专家都在鼓励学校进行教学社交和情感技能并提供校内咨询和支持。
英格兰德说，虽然许多学校在预防方面做得很好，但他们的努力受到资源有限的限制。她说:“我们需要投入更多资金，为学校配备足够的心理健康支持人员，并为所有教育工作者提供预防暴力和社交情绪学习方面的培训。”
康奈尔表示同意。威胁评估的目的是在问题升级为暴力之前帮助痛苦的学生，这意味着我们的学校有训练有素的工作人员，可以防止欺凌，帮助学生应对抑郁、创伤和其他心理健康需求。康奈尔大学在一封电子邮件中写道:“我们的咨询师、心理学家和社会工作者太少，无法应对大批问题学生。”“我们需要更多的员工。我们的许多学生都很有韧性，能够顺利毕业，但也有少数学生离开学校时，由于不满或失望而引发的暴力行为的可能性越来越大。我们必须现在就帮助他们，而不是等到为时已晚。”
家长和学生如何在保证学校安全方面发挥作用
通过投票支持枪支安全法，确保他们和他们的孩子为学校社区的健康做出贡献，父母可以有力地影响他们孩子学校的安全。
康奈尔说:“家长应该提倡他们的学校更好地帮助有问题的青少年，停止欺凌和骚扰，并使用威胁评估来评估那些威胁使用暴力的学生。”
但父母最大的影响可能在于，当他们对其他学生的安全存在担忧时，他们如何让孩子做好准备，让他们说出来。学生通常是第一个发现同学心理问题的人，无论是通过语言、行为还是数字输出。但学生们首先需要理解报告和“告密”之间的区别打小报告的成分与报告．她说，学校需要教育学生，让他们知道报告严重的、令人不安的行为和仅仅是为了让别人惹上麻烦而告发一件小事之间的区别。
然而，即使他们明白其中的区别，出卖另一个学生对学生来说可能是危险的，所以菲茨尔强调，学校必须为学生提供一个安全的空间，让他们对另一个学生的潜在危险行为提出严重的关注。最好是告诉学校里值得信任的大人。但如果这是不可能的，一个匿名举报箱可以作为一种方式，提醒学校某个学生的同学发生了不好的事情。“学校必须在这方面进行尽职调查，但你可以通过其他方式获得你永远得不到的信息。”
在她早期的教学生涯中，菲茨尔曾问一群五年级学生，如果他们知道一个同学的背包里有枪，他们是否会告诉别人。“只有一半的孩子举手了，”她说。“我不认为现在会有什么不同，即使是对大一点的孩子。”她把这归因于上一代人对社交技能(例如同伴调解和欺凌教育)的重视程度下降，以及对考试和纯学术的重视程度上升。她说:“我们没有教给孩子们足够多的互相照顾的知识。”“我们要错过机会了。”
安全学校的组成部分
根据美国教育部的报告保护儿童:行动指南，一所安全的学校有三个主要组成部分:
- 为所有学生的幸福和成功建立一个全校的基础。
- 一种识别有严重行为问题学生的系统。
- 为有风险的学生提供干预和治疗的系统。
早期征兆
以下是一些学生可能对学校构成威胁的警告信号。如果你在学生身上观察到任何这些指标，请将你的担忧报告给学校工作人员。有暴力倾向的学生通常会表现出以下行为中的不止一种:
- 进食或睡眠困难
- 虐待动物
- 对暴力娱乐的不同寻常的吸引力
- 退出社交活动
- 被拒绝和/或迫害的感觉
- 暴力:个人作品或艺术作品中异常强烈或频繁的暴力内容
- 欺凌的模式
- 对某些群体的不容忍或偏见
- 吸毒或酗酒
- 帮派成员
- 严重暴力威胁
即将到来的征兆
紧急警告迹象需要立即采取措施，可能包括:
- 与他人发生肢体冲突
- 破坏财产
- 因为微不足道的原因而愤怒
- 详细的暴力威胁
- 拥有武器
- 自杀的威胁
就像对学生的任何关心一样，重要的是不要去评判或过分简化。帮助孩子和整个学校社区应该是最重要的。
