2020年，COVID-19大流行导致学校大范围停课，在美国K-12年级掀起了应对灾难的狂潮。结果产生了各种各样的学校模式，就像它们所服务的孩子一样。一些学校在秋季开始满员上课，之后就再也没有关闭过。许多学校在大流行防护与儿童需要与老师和同龄人在一起之间开辟了一条道路:随着病例数量的上升和下降而打开和关闭，或为小群学生拼凑混合模式，在一起时保持距离。即使是那些全年坚持对所有学生进行在线学习的学校，其模式也存在同步(直接向学生授课)和异步(通过视频或其他平台让学生在老师不在场的情况下学习)之间的差异。
无论学校选择什么样的模式，创新都成为了新常态。无论是戴着口罩，还是在谷歌Meet节目上，老师们设计了接触和教育学生的新方法。无论是通过Zoom员工会议还是YouTube家庭参与视频，校长们释放出新的创造力，将他们的社区团结在一起。每一个成年专业人士都发现自己处在一个谦卑的新现实中。就像他们的学生一样，他们都是不知所措的学习者。
现在，随着第一年的大流行教学接近尾声，问题仍然存在:他们学到了什么?我们知道数据来自公共教育重塑中心在危机面前，一些学校和地区适应得更快，并为学生提供了更多——无论是技术支持、教学时数还是面对面的学习。其他学校和地区在政治内斗、竞争重点和预算危机中失败了。当我们看到对大流行病的应对措施分歧如此之大时，我们想知道，这些危机应对措施中有多少能成为永久改善的基础。
使用了我们四年的数据大学成功奖在美国，我们联系了一系列表现优异的高中，它们的成绩表明，它们是平等和卓越的中心。他们不仅根据大学入学率、补习率和坚持率来支持学生进入大学并完成学业，而且他们这样做没有任何社会经济特权或选择性录取的特殊优势。事实上，它们是公立学校，为美国一些最缺乏服务的社区提供服务。我们假设，那些已经擅长用更少资源做更多事情的学校，将在今年的疫情学习中特别具有创新性和成功。
我们问了他们一个简单的问题:你们采用了哪些covid时代的创新，效果非常好，在学校重新开学时你们会保留它们?
通过一系列的文章，我们将报道我们所了解到的。现在科学家们预测大流行将变成地方性流行病在美国，未来的学校可能看起来不那么像过去的一面镜子，而更像是在危机与创新并存的今年改变的高科技未来。我们越早适应最佳新常态越好。
本文是详细介绍系列的一部分2019冠状病毒病大流行期间发现的教育创新被全美表现最好的公立高中录取。
