1997年《残疾人教育法》(IDEA)修订时，国会承认家长参与教育规划是残疾儿童成功的关键。IDEA要求:
- 家长有机会参加有关儿童的鉴定、评估和教育安排的会议，并为儿童提供免费的适当的公共教育;
- 父母是团队的一部分，他们决定需要哪些额外的数据来评估他们的孩子，他们的孩子的资格，以及他们的孩子的教育安置;
- 家长的关注和信息在发展和审查他们的孩子个性化教育计划(IEP)．
你如何为你的孩子的教育计划做准备?首先，你要仔细观察整个计划过程中的核心人物——你的孩子。这篇文章建议了一种观察你的孩子收集信息的方法。它将帮助你在计划过程的任何阶段都有效，无论是你的学龄孩子的第一次正式评估，还是你孩子的第十次IEP会议。
要开始关注你的孩子，考虑以下几点:
- 你的孩子最近学会或完成了哪三件事?
- 从上面的项目中选择一个。是什么帮助你的孩子学会了这些?
- 你的孩子现在想学哪三件事?
- 选择一个你的孩子学习有困难的项目。是什么引起了她的麻烦?
- 你希望你的孩子在未来六个月内学会什么?
系统地观察你的孩子
有时候，父母在回答上述问题时遇到了困难。你对你的孩子了解很多，但你的知识通常是在一般意义上“感觉到”的，而不是回答问题所需的具体术语。
因为为你的孩子计划一个合适的节目需要具体的，有文件记录的事实，而不是笼统的印象和担忧，你需要收集你自己的事实。把你孩子的个人情况传达给学校工作人员——那些习惯于处理考试成绩、特定行为的人，目标和目的书面的、具体的事实最有影响力。
收集这些事实的一种方法是以正式的方式观察你的孩子。“观察!你说。“什么时候?如何?”你会想到那些晚上睡觉前几乎没有足够的时间和精力刷牙的日子。但是可以进行观察。收集和组织信息是成为一个有效的教育倡导者的重要组成部分。
观察计划指南
在你开始观察你的孩子之前，想想:
- 什么在观察过程中你会被观察吗?
- 你的孩子如何解决分歧或问题
- 什么会让你的孩子分心
- 什么能吸引她的注意力
- 谁，如果有人会和你的孩子互动?
- 朋友
- 兄弟
- 姐妹
- 老师
- 导师
- 在哪里你会观察你的孩子吗?在什么环境下?
- 首页
- 学校
- 社区
- 野餐
- 球赛
- 当你会观察你的孩子吗?
- 吃饭时间
- 在上学前
- 放学后
- 在学校
- 睡觉前
成为熟练观察者的技巧
- 退一步。暂停一段时间(三到五分钟)你在家庭生活中的正常角色。退后一步，让你和你的孩子保持一定的距离。通过不干预你通常会，你可能会看到你的孩子的能力和问题在一个新的角度。
- 重新开始。试着接受你以前可能忽视的行为的新方面。观察正在发生的行为。尽管过去的报告在描述一个孩子的成长过程中很重要，但学校的工作人员更感兴趣的是关于孩子现在能做什么的最新信息。
- 得到关注。决定观察一个特定的行为或技能。你会问，你应该如何做出这个决定?最好的办法是找出那些让你或你的孩子感到困扰的地方。你可能想检查你在问卷中列出的问题行为之一，或者你可能想让医生或其他专业人士建议观察的行为。
你可以计划你的观察，包括各种因素:谁会陪着你的孩子，还有在哪里而且当你要观察她。专注于你选择的一项技能或行为，尽可能忽略其他正在发生的事情。 - 顺其自然。当你观察孩子的活动时，记录下你所看到的实际情况，而不是你对孩子行为的解释。你应该成为一个“偷拍相机”，等到以后再反思你所看到的。
写下详细的、真实的信息。你会发现，如果花很短的时间观察——也许五分钟或更少——会更容易做到这一点。您可以在其他时间返回，检查您的观察集合，然后解释数据。使用家长观察记录记录你的观察。
5分钟观察示例
观察原因:家长对孩子难以按时准备好上学感到沮丧
专注:穿衣服上学
- 打开放袜子的抽屉，盯着里面的东西。
- 注意到电池在柜子上，把它捡起来。
- 将电池送到电池测试仪进行测试;决定不这么做。
- 将电池放在地板上。
- 回到办公室，关上抽屉。
- 记得他在找袜子，又打开抽屉。
- 挑选袜子。
- 坐在床上，手里拿着袜子。
- 注意到地板上有泄气的气球。
- 放下袜子;捡起气球。
在孩子上学期间，你需要对她的成长和发展进行新的观察。在与教师和其他专业人员会面之前收集的新观察结果可以帮助为她的特殊教育计划提供具体的建议。有这些宝贵的信息在你的指尖，你会感到自信，因为你履行你的角色作为一个平等的伙伴在特殊教育规划过程。
