是什么造就了一名伟大的老师?教学是当今最复杂的工作之一。它需要对主题、课程和标准有广泛的了解;热情，有爱心，热爱学习;具备纪律知识和课堂管理技巧;也渴望改变年轻人的生活。有了这些要求，难怪很难找到好老师。
以下是优秀教师的一些特征
- 伟大的老师对所有的学生都有很高的期望．他们希望所有的学生都能在他们的课堂上有所成就，他们不会放弃成绩差的学生。
- 优秀的老师有清晰的书面目标。有效的老师会制定教案，让学生清楚地知道他们将学习什么，作业是什么，评分政策是什么。作业有学习目标，给学生充分的机会练习新技能。老师评分一致，作业按时归还。
- 好的老师是有准备和有组织的。他们很早就在教室里准备上课了。他们以清晰而有条理的方式讲授课程。他们的教室组织方式是尽量减少干扰。
- 优秀的老师会吸引学生，让他们从不同的角度看待问题。有效的教师把事实作为起点，而不是终点;他们会问“为什么”的问题，从各个方面看问题，鼓励学生预测接下来会发生什么。他们经常问问题，以确保学生跟上。他们试着让整个班级都参与进来，他们不允许少数学生支配整个班级。他们用各种各样、生动活泼的方法激励学生。
- 优秀的老师与学生建立了牢固的关系，并表现出他们对学生的关心。好的老师是热情的，平易近人的，热情的，有爱心的。有这些品质的老师放学后会留在学校，随时为有需要的学生和家长服务。他们参与全校的委员会和活动，并表现出对学校的承诺。
- 伟大的老师是他们学科的大师。他们在他们所教授的学科中表现出专业知识，并花时间继续在他们的领域中获得新知识。他们以一种热情的方式呈现材料，并向他们的学生灌输一种渴望自学更多知识的欲望。
- 好老师经常与家长沟通。他们通过会议和经常回家的书面报告与家长取得联系。如果他们担心某个学生，他们会毫不犹豫地拿起电话给家长打电话。
不让一个孩子掉队对教师质量意味着什么
随着2002年《不让一个孩子掉队法》的通过，教师的角色在教育中变得更加重要。
根据这项法律，小学教师必须拥有学士学位，并通过核心课程领域的严格考试。初中和高中教师必须通过考试或完成学术专业、研究生学位或类似的课程，以证明他们在所教学科领域的能力。这些要求已经适用于所有新员工。
学校被要求告知家长所有教师的资质，如果他们的孩子被不合格的教师教授超过四周，学校必须通知家长。不遵守规定的学校有失去联邦资金的风险。
尽管法律要求各州在2005-2006学年结束前，每个核心课堂必须配备高素质的教师，但没有一个州达到这一期限。
美国教育部随后要求各州表明他们打算如何满足这一要求。大多数州都对政府表示满意，他们正在认真努力，但也有少数州被要求拿出新的计划。
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家长如何提倡合格的教师
在未来十年里，美国的学校将面临招聘200万名教师的艰巨任务。我们知道，高质量的教师在课堂上起着至关重要的作用。我们也知道，找到并留住他们变得越来越困难。20%的新教师在四年后离开教室，许多教师将在未来15到20年退休。
来自教学与美国未来全国委员会的建议
1996年，由两党组成的私人小组——全国教学与美国未来委员会提出了几项建议，以确保每个教室都有一名合格的教师。这些建议包括以下要点:
- 提高教师的专业水平。
- 改善工资和工作条件。
- 重塑教师培训和专业发展。
- 鼓励和奖励教师的知识和技能。
然而，实施这些建议是一个缓慢的过程，依赖于立法、联邦政府和州政府增加的资金以及在学区层面实施变革的意愿。家长们可以共同努力，让督学、学校董事会成员和州立法人员把注意力集中在每个教室都有一名高质量教师的目标上。
额外的资源
给孩子们好的学校
这个基于互联网的运动是公共教育网的一个项目，它使家长和社区成员能够很容易地游说政府官员采取行动提高教师的质量。
解决与孩子老师的冲突
来自Scholastic的简明资源，有效地处理您和您孩子的老师之间的意见分歧。
全国专业教学标准委员会
该组织为教师提供有关国家自愿高级认证的信息。了解更多关于该项目的信息，以及如何鼓励学校的教师获得国家委员会认证。
以下书籍有关于教师素质的信息:
麦克尤恩,伊莱恩·K。成功学校的10个特征沃特布鲁克出版社，1999年
这本书提供了具体的工具和丰富的资源，如何评估教师和学校。
班尼特威廉·J。受过教育的孩子西蒙与舒斯特，1999年
什么是好的教育?在这篇指南中，除了了解好学校的标志和坏老师的警告标志，你还会了解好学校教什么以及你可以做些什么来改善你的学校。
Intrator,山姆·M。勇于教书的故事台中县2002
这本书是由老师们发自内心写的短小精悍的文章合集。这些文章充满了激情的故事，揭示了教师为什么教书以及他们面临的挑战。
