到现在为止，你可能已经意识到教一年级的孩子阅读技巧需要花多少时间了。家庭作业!读书!工作表!写作作业!在美国，一年级的学习时间通常比幼儿园要长得多，很多孩子在这个过渡时期都很挣扎。
我女儿喜欢幼儿园的一切:歌曲、游戏中心、讲故事的时间。这一切都很有趣。但当她开始读一年级时，她的表情就像一个从战场上回来的士兵。安静而疲倦。当她回到家时，我问她这一天过得怎么样，她典型的回答是:“老样子。”
在许多一年级的教室里，“相同”意味着阅读、写作和数学——非常强调阅读。这是因为到二年级时，学生应该在这些阅读技能的基础上发展，并开始通过书本、网站和其他课堂材料来收集自己的知识。
那么，怎样才能帮助孩子学习阅读，而又不让她不知所措呢?关键是要保持孩子对学习的热爱。
首先，让讲故事的时间成为最好的时间，这意味着它既有趣又活跃。有趣，因为你的孩子会抱着你，真正得到你全部的注意力。是的，你已经精疲力尽了，但即使你只专注一点，也会让你的孩子把阅读和最喜欢的东西——你——联系起来。
通过确保阅读时间也是对话时间，让讲故事的时间变得活跃起来。当你和你的孩子一起读书时，一路上问一些有趣的、愚蠢的、不可抗拒的问题。这是一个充满好奇、发人深省和想象力的时期。重点不是像严肃的老师一样测试你的孩子，而是扩展从书中开始的学习。例如，如果你正在读一本关于火山的书，问你的孩子她是否愿意徒步到火山的边缘。为什么或者为什么不呢?你的孩子知道有些休眠的火山，人们会在火山里面远足吗?
如果你正在读一本书，讲的是一头公牛拒绝参加斗牛而更喜欢闻花香，问问你的孩子公牛为什么不想打架。如果你的孩子是一头公牛，他会是一个斗士还是一个闻花者?为什么?
如果你正在读一个关于一个男孩用紫色蜡笔画了整个世界的故事，问你的孩子如果她有一支神奇的紫色蜡笔，她会画什么。讲一个故事，关于你是如何在某事发生之前想象它，然后把它变成现实的。
当你的孩子开始学习阅读时，你可以让她也读故事的一部分。当你这样做的时候，确保你的注意力停留在探索书的意思上，而不是仅仅读出单词。虽然这种对话式的阅读时间可能意味着你每天晚上读的书更少，但这种体验会让你的孩子更难忘。为什么?因为你的儿子或女儿将成为学习过程中的积极参与者——研究表明，积极参与者对学习至关重要。
