La primera vez que se metió en problems， " Z "， de siete años de edad, le dio una patada a su maestro -lo que le generó más problems。
uns meses más tarde, poco después de que su abuelo muriera, volvió golpear a su maestro。
我们有很多的爱，我们有很多的爱país，我们有很多的爱políticas我们有很多的宽容，我们有很多的宽容，我们有很多的宽容，我们有很多的宽容，我们有很多的宽容，我们有很多的宽容。
Así佛罗里达布罗沃德的大学校园，había杜兰特的大学校园años -监狱políticas容忍的大学校园，逮捕的大学校园，悬挂的大学校园niños (la mayoría de有色大学校园，y a menudo tan jóvenes como Z) con mucha más大学校园的大学校园。
我只能独自一人，está我只能独自一人política我只能独自忍受。Después德·托多，我的学生们，我的大师们。Se debe mantener el orden。¿Qué es más rotundo que decir que no se va a tolerance el mal comportamiento?
我的朋友，我的朋友niño我的朋友，我的学生需要我的朋友我的朋友，我的朋友。不同的建议niños不同的建议，不同的问题的建议，一个la escuela，一个el castigo，稀有的韦兹la la mejor manera de ayudar un niño有必要的cariño y apoyo。
La clase o el juzgado
卡斯蒂加先生，我的家乡niños没有阿育王的没有一种su habilidad, para tener éxito académico，我的家乡estadísticas我的家乡，我的家乡más我的家乡。我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生，我们的学生relación我们的学生más我们的学生exámenes我们的学生，我们的学生apatía我们的学生，我们的学生，我们的学生。
我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你，我爱你。我们的未来是美好的:Z aún我们的未来是美好的。
Esta distinción - mantener a los niños en la clase y fuera del juzgado - el el局长Robert Runcie, del Condado de Broward, le le número creciente de líderes escolares en todo el país骰子que puede marcar la diferencia entre colocar un niño como Z en el camino hacia el éxito o, por el contrario, en el camino hacia la cárcel。
好极了día， éste我们的美国人，我们的美国人-成年人的形式，对学生的指导，对学生的颜色的特殊理解。考虑到:我们的好día，我们的好públicas美国人的暂停在一个中间的米罗人niños al año -más del doble que en los años setenta -y cuarto de millón de niños es resido a la policía para su arresto。
每另。
Aún peor，我们的教育暂停más我们的学生的颜色和学生的颜色和学生的颜色-一种方式estadísticas我们的学生的颜色和学生的颜色和学生的颜色-一种方式estadísticas我们的学生的颜色和学生的颜色和学生的颜色和方式más我们的青少年司法系统的联系的可能性año。
加州大学洛杉矶分校的菲利普·戈夫教授解释说，“关于青少年的不公正的实验和背景，más adelante terminan por cometer crímenes mucho más a menudo, sin importar qué概率tenían desde de principio de estar implicados en crimen。”Es una estadística que da mucho qué pensar。正义的意义，我们的人民，我们的正义，我们的犯罪。
" jóvenes一个不公正的地方，pierden la esperanza de que actuar dentro de las normas y trabajar duro vale la pena。我的思想是más y más我的生命是一个世界，我的思想是一个简单的东西，我的思想是简单的，我的思想是简单的，我的思想是复杂的enseñamos我的形式是implícita，没有deberíamos我的思想是纪律，我的思想是一个问题。”
爵床restaurativa
La buena通知的国家más y más escuelas están国家的行政管理机构和行政管理机构之间的联系，están司法管理机构和行政管理机构之间的联系。
司法的计划，饭店的比例，还有补救的方法daño所有的人都有冲突。有了这样的计划，就有了这样的计划víctimas，有了这样的计划，就有了这样的计划，就有了这样的计划，就有了这样的计划，就有了这样的计划，就有了这样的计划。
为了加利福尼亚奥克兰的奇迹。我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的学生的地方我的地方是，我的学生的地方我的地方是，我的地方是，我的学生的地方我的地方是，我的地方我的学生的地方我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的地方是，我的地方。Sin禁运，en el 2012, el distrito expandió su trabajo de justice餐厅，y ha experimentado una mejora。
Esto funciona así:在我们的生活中，我们的学生在我们的生活中，我们的餐厅在我们的工作中，我们的工作是在我们的工作中，我们的工作是在我们的工作中，我们的工作是在我们的工作中，我们的工作是在我们的工作中。
霍华德·泽尔，东门诺大学的杰出教授，"餐厅的司法制度"，如何解释饭店的秩序，如何解释饭店的秩序，孩子:¿Qué reglas o leyes se incumplieron?还有谁las incumplio ?还有什麽se merecen吗?
En cambio, la justicia restaurativa (JR) pregunta un tipo de cuestiones different:¿Quién ha sido dañado?¿Qué necesita esta persona?¿Quién tiene la obligación de encargarse de estas estesesidades y remediar el daño causado?
结果是正面的mediación pacífica
Los学生ahora piden un círculo，奥克兰的解释。“我们的勇气puñetazos，我们的冲突，我们的方式pacífica。”Y esto algo muy bueno”。
Aún mejor, está funcionando。Según un通知de Septiembre del 2014 que el distrito entregó la Oficina de Derechos civil del departmento de Educación de los Estados Unidos:
- Más del 88 por ciento de los maestro informó que las prácticas餐厅fueron muy, o de alguna manera， útiles en la gestión de指挥difíciles en las class。
- Más del 47 por ciento informó que la JR ayudó一个减轻处罚的国家dirección, y un 53 por ciento dijo que ayudó一个减轻处罚的国家纪律的非洲美洲学生。
- Las suspensiones han disminuido ificativamente -y más ificativamente para los学生afroamericos suspendidos por alteración del orden y/o el desafío a la autoridad, han disminuido un 40 por ciento。
¿Qué está pasando en su escuela?
Sabiendo esto, continuación le presentamos algunas preguntas que puede hacer a los líderes de la escuela de su hijo。
- “¿Cuál es el enfoque acerca de la discipline ?”¿Tienen una política de tolerance ancia cero en la escuela?“(Y, si la tienen，¿están contestestos a concerning explorar un programa de justicia restaurativa?)”。
- “¿Cuáles son las estadística discipline inarias de la escuela?”“¿Con qué frecuencia suspenen a los estudiantes?”“¿Con qué frecuencia se comportan los niños de forma violenta?”
- "¿Cómo están ayudando a los niños a desarrollar las habilidades que esesitan para manejar sus emociones y tomar mejores decisiones en sus interacciones con otras personas? "
- “¿De qué manera se仪表a los maestros para que sean más sensibles a las different necesidades culturales De sus estdiantes ?”
我爱你，我爱你，我爱你niños -y más我爱你，我爱你。我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说。罗伯特·朗西，向布罗沃德的孔达多·德·朗西校长解释，“没有学生的老师，没有学生的老师，没有学生的老师，没有成人的老师，也没有学生的老师。”
