夏季双关语
漫长而慵懒的夏日并不一定会让大脑变得柔软。用这些六个单词的游戏让你的孩子们的神经元兴奋起来，它们可以建立词汇量，锻炼记忆，加速批判性思维，激发创造力。
一个额外的好处:这些心理杂技是父母们的工具包中很好的工具，可以在长时间开车时打发无聊的时间——或者在你想让孩子们在学校放假时既开心又清醒的时候。
车牌游戏
这款经典的公路旅行打发无聊的游戏也是一款妙趣横生的益智游戏——但对于年幼的孩子来说也很容易加入其中。
寻找其他汽车车牌上的每个字母。把它们从主列表中勾出来——找到字母的任何顺序(对小孩子来说更容易)或字母顺序。你可以竞争性地玩这个游戏，谁先找到所有字母谁就赢。或者组队玩:给自己计时，看看你能多快完成字母表，然后试着打破你之前的记录。
额外的挑战:为了让游戏更容易让人动脑筋，添加一个“单词混乱”组件——写下你看到的接下来5到10个车牌上的所有字母。谁能从这组字母中组合出最多的单词，谁就是获胜者。
第一个字母，最后一个字母
尽管这是一个老少皆宜的游戏，但“第一个字母，最后一个字母”是一个教孩子快速思考的有趣方法。第一个人从说出一个单词开始，然后下一个人必须想出一个以前一个玩家单词的最后一个字母开头的单词。
例如:
玩家1:“老鼠”
玩家2:“时间”
玩家3:“鸡蛋”
额外的挑战:有规律地拍手。选手必须跟着节拍念这个词，否则就会被淘汰。当玩家被淘汰时，你可以增加鼓掌的节奏，这样最后两名玩家就必须以闪电般的速度来回说话。
押韵的时间
让你的孩子成为下一个莎士比亚押韵游戏，可以简化学龄前儿童也。一个玩家说出他或她在车窗外(或在房间里)看到的东西的名字，其他玩家必须说出与之押韵的单词。
你可以用分数来玩游戏(第一个喊出押韵的人得一分)，也可以用排除法(在特定的秒数内想不出押韵的人出局)。对于最小的孩子来说，简单地要求与你指出的东西押韵的单词本身就是一个游戏。
我要去月球
第一个玩家说出一个他或她要带到月球上的物体(或者廷巴克图或老爱丽丝阿姨的房子——任何你的孩子喜欢的目的地)，下一个玩家重复这个物体，并在列表中添加另一个物体。重复这个列表出错的玩家将被淘汰。最后剩下的人就是胜者。
例如:
玩家1:“我要去月球，我要带一只狗。
玩家2:“我要去月球，我要带一只狗和一只风筝。”
玩家3:“我要去月球，我要带一只狗，一个风筝和一个手电筒。”
字母扭:如需更改，则按字母顺序添加对象。
例如：
参与人1:“我要去月球，我要带一张地图册。”
玩家2:“我要去月球，我要带一本地图册和一艘船。”
玩家3:“我要去月球，我要带一本地图册，一艘船和一个纸杯蛋糕。”
去月球!而不是增加道具，玩家必须想出他们可以带来什么样的物品的秘密——无论第一个玩家决定是什么(如一个单词的音节数，绿色的东西，字母顺序倒序等)。想出答案的玩家可以开始下一轮游戏。
例如：
玩家1:“我要去月球，我要带一架羽管键琴。
玩家2:“我要去月球，我要带一个鼓。”
玩家1:“对不起，你不能去月球。我要去月球，还要带一部电话。”
参与人2:“我要去月球，带来一个霹雳。”
玩家1:“你可以去月球!”
(提示:在这种情况下，单词必须是三个音节。)
完成单词
第一个人说出一个音或音节，第二个人加上一个(或多个)音节来完成它。然后他们一起说这个词:
例如：
玩家1:“Mon-”
玩家2:" -key "
:“猴子!”
参与人2:“Con-”
参与人1:" -centrate "
:“集中!”
这是练习词根和音节的好方法——当然，有很多方法可以“完成”第一个音节，而且开始的人可能和第二个玩家的脑子里有不同的单词。
额外的挑战如果第二个玩家脱口而出的音节与第一个玩家连在一起时没有形成一个单词，那么第二个玩家就会给出一个虚构的定义。
例如：
玩家1:“Ru-”
玩家2:“Ru-push?”
:“Rupush !”
玩家2:“‘Rupush’是一种发臭的绿色绒毛，如果自行车的坐垫长时间不骑，它就会长在上面。”
字母的故事
编一个故事，一次一个字母顺序的句子。第一个人以一个以a开头的单词开始故事，每个玩家，顺时针继续，以字母表中的下一个字母开始下一个句子。
例如：
玩家1:“阿乐是一头住在农场的驴子。”
玩家2:“它生下来就有一条紫色的尾巴，一直是一头古怪的驴。”
玩家3:“阿乐很好奇自己的尾巴为什么是紫色的，于是就出发了。”
只要以正确的字母开头，就没有正确的句子。所以在你之前不要纠正玩家——只要接受他或她的添加，然后看看故事的走向!记住:最后一句以Z开头。
