我们听说,儿童时期的AD/HD的评估可以在短至一小时的时间内完成。然而,在做出诊断之前,一些专业人士需要花费数小时进行各种测试。如果父母怀疑自己的孩子可能患有AD/HD,在寻求评估时如何成为明智的消费者?在这篇文章中,Sam Goldstein博士回答了这个关键的问题。

首先,重要的是父母要明白,当孩子在情感上、行为上或发展上挣扎时,他们可能会在一些重要的生活活动中遇到困难。评估的过程不仅仅是计算症状和宣布诊断,而是要了解儿童的长处和弱点,以帮助提供支持和帮助。

要成为明智的消费者,父母必须首先了解正常成熟的自我控制在儿童发展中的重要作用。自我控制对于学习、行为、管理情绪、发展友谊以及在社区活动中有效地发挥作用至关重要。因此,对于被诊断为AD/HD的儿童来说,同时出现学习、行为和情感问题是一种规律,而不是例外,这并不奇怪。

诊断过程必须仔细探索许多这些同时发生的问题,不仅要提供适当的诊断和帮助,而且要确定可能与正在出现的问题有关的早期迹象或风险因素。这个过程允许父母、教育工作者和专业人员在孩子失败之前提供帮助和帮助。

例如,自控能力发展迟缓的学龄前儿童通常对久坐不动、学习前的活动不感兴趣。他们缺乏练习导致熟练程度有限。这常常使他们看起来好像有学习障碍。然而,一些患有AD/HD的儿童在早期学业成就所必需的关键技能上也表现出弱点。一个彻底的评估不仅可以让专业人员检查AD/HD问题,还可以检查早期学术学习所需技能的弱点的可能性。此外,众所周知,在早期语言和学习有问题的儿童中,家长和老师报告的多动、冲动和注意力不集中的行为往往会增加,这并不一定是生物风险的结果,而是孩子日复一日的沮丧所致。只有彻底的评估才能梳理和理解这些风险及其关系。

在临床诊断过程中,AD/HD有18种症状。这些症状可以通过直接观察和历史记录来评估,但也可以通过要求家长和教师完成经过充分研究的规范问卷来非常有效地评估。事实上,这可以让专业人员迅速获得家长和老师关于AD/HD症状的表现和严重程度的具体输入。然而,家长应该注意的是,当这种类型的问卷是唯一的评估手段时,结果可能是对AD/HD儿童的过度识别。

省时的调查问卷和简短的历史资料提供了一种非常有效的方法,以确定在一般人口中可能有困难的20%的儿童。为了真正理解这些挣扎的原因,一个好的评估者必须了解更详细和仔细的病史,并探索症状可能是其他情况的结果。请记住,注意力不集中、心不在焉和不听话是父母对孩子最常见的抱怨。特别是,注意力不集中是儿童抑郁、焦虑、反对行为甚至学习障碍的特征描述。对这些孩子中的许多人来说,他们的注意力不集中并不是发展自我控制方面的生物学问题的结果。

在另一个极端,如果简要的病史和一般问卷调查没有显示出学习成绩延迟、严重的情绪问题或家庭不幸的迹象,就没有必要对因AD/HD症状而被转诊的儿童进行10小时神经心理测试。当父母怀疑他们的孩子可能会因为AD/HD而遇到问题时,一个好的开始是获得一本关于这个主题的书或视频,并了解常见的迹象、症状和行为,以及共同发生的问题。如果父母担心他们的孩子可能会出现AD/HD的症状,我建议他们与他们的儿科医生或家庭医生谈谈。如今,大多数治疗儿童的医生也与儿童心理学家密切合作,可以将儿童转介进行初步咨询。我还建议家长向孩子的学校心理医生咨询。虽然学校的工作人员通常不能对AD/HD进行诊断,但他们可以向医生和社区心理学家提供的信息在诊断过程中是无价的。

最后,请记住,当孩子们离开学校时,并不是问他们最弱的科目和最讨厌的行为,然后分配给他们终生从事那个工作。事实上,恰恰相反。我们通过我们的优势和资产来实现我们的人生目标。在我看来,考虑儿童的AD/HD的评估也必须同样重视定义和理解孩子的长处和能力。

AD/HD的其他名称和缩写

虽然注意力缺陷/多动障碍(AD/HD)是当今精神卫生保健专业人员使用的官方术语和首字母缩写,但它有时也被称为其他名称和缩写。例如,它有时被称为:

多动症(中间没有斜线)
注意缺陷障碍(ADD)
注意力障碍

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