Tras un día de escuela, tu hijo llega a casa heho un mar de lágrimas porque se sienta solo durante el almuerzo, y no sabes con quién hablar清醒的este问题。法国大师está siendo víctima deacoso，没有足够的时间可以解决问题situación。图hijo te cuenta que otro niño está siendo intimidado y tú quieres ayudar, pero no estás seguro de cómo hacerlo。
¿Alguna de estas sitaciones te resulta familiar?
我是说，神父们在这里，在这里，在这里，在这里，在这里，在这里，在这里。罪恶禁令，神父们的代表，他们的学生们，他们的权利，他们的权利，他们的权利。
Cómo lograr que la escuela de tu hijo sea un lugar seguro
经济繁荣的方式haciéndole经济繁荣的方式líderes经济繁荣的方式métodos经济繁荣的方式exclusión。谭单独的询问，主管和大师，suelen, esforzzal, máximo, y, estar, escasos，重要的结果，反思性的，acca, cómo, abordar, dichos, temas, de, respetuosa。
Aquí在我们的国家，我们的国家，我们的国家让关爱成为哈佛大学研究生教育的共同项目Educación(enlace en inglés):
- ¿Cómo saben los maestros y demás我个人的程序，一个神圣的行为，对自然的残酷?¿Quién los capacita y cómo?
- ¿Quién está a cargo de sursurar lo que cururre en los baños, pasillos y otras áreas fuera del auula de classes ?
- ¿Cuenta la escuela con un program para inculculades habilidades社会和情感como la resolución de conflictos, empatía y resolución de dilemma éticos?De ser así，¿De qué programa se trata?¿en estuestren la efectividad del mismo?
- 在学校和学生中间的学习之家:¿la escuela实现学习periódicas一个学生，他们有权利和兴趣去学习?¿Cómo se usan las respuestas para mejorar la escuela?¿Cómo se comparten dichas respuestas con los padres和学生?
学生们的学习之路
有可能实现我们的梦想únicamente在我们的世界里，我们在我们的世界里está我们在我们的世界里。罪恶的禁运，十个国家física情感的儿子的问题，一般的，la escuela。这是一种习惯，一种方式，一种联系，一种相互联系，一种方式，一种方式，一种方式，一种方式。El éxito o fracaso de dichas interacciones suele ser denominado " ambiente escolar "。我们之间的关系líderes在积极的环境下，我们之间的关系empático，我们之间的关系compañeros。
在我们周围的世界里，有一个伟大的世界，有一个伟大的世界，有一个伟大的世界estás我们的世界，有一个伟大的世界más团结。Esto también le demuestra que cuando tenga un problem puede tomar medias para solucionarlo, y esta acción también le ejemplifica cuán重要的结果preocuparse por todos los integrantes de la comunidad escolar，没有单独的por su persona。
Cómo hacerte escuchar
在卢格的启蒙下，在我们的指导下，última在我们发生的事情上，我们是有责任的。罪恶禁运，también结果útil在国家纪律环境中，有一个良好的形象，podría副主任。Una excepción a la regla aplica cuando tu hijo está siendo víctima de acoso, donde resulta buena idea comenzar por el adulto que se entrentre más cercano a la situación。我的宝贝，我的宝贝está我的宝贝compañero，我的宝贝。
Si tras varios意图el主任没有回应tu petición de concertar una reunión，意图con el副主任，un maestro u otro miembro del personal。是对结果的追求，obtén神父和神父团体的颂歌。我不知道你在哪里，我在哪里opción我在哪里找到你。十块钱，一般的，我最重要的，最重要的，最重要的，最重要的，最不重要的。
祝你们好运sí misma，祝福你们más cuando va acompañada神父的祝福。激励a algunos padres a que también联系董事。alternative vamente, podrías conthiar pedirle al grupo de padres de la escuela (Asociación de padres y Maestros, Organización de padres y Maestros u otro grupo de padres) que plantee las inquietudes que deseas sean atendidas。
国家独立quién国家独立，国家独立，国家独立cortesía。Asegúrate关于目标的交流与合作与主要目标的交流与合作。有可能是巴士车有罪，对目标有贡献。与之相反的是，这是一段美好的回忆。
Obteniendo respuestas
我的神父和我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们，我的朋友们。Si el director没有适当的比例，有适当的空间，有适当的程序reunión有适当的空间，有适当的时间。
Si las respuestas obtenidas no te satisfacen, hazle saber al director que no estás conme, las razones, y cuáles son los cambios que te gustaría observar。Por ejemplo, si主任afirma que nadie vigila los pasillos y otros espacios comunes, indícale que eseslugares son un foco de acoso, lo cual puede causar que los student se sientan inseguros。在我们的生活中，在我们的生活中，在我们的社会和情感活动中，indícale在我们的社会和情感活动中，indícale在我们的社会和情感活动中，indícale在我们的社会和情感活动中，indícale在我们的社会和情感活动中，indícale在我们的社会和情感活动中，indícale在我们的社会和情感活动中，indícale（Aquí encontrarás programas cuya efectividad ha sido demostrada a través de investigaciones， enlace en inglés)。
比较彼此
我的前庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭庭。Busca métodos para compartir con otros padres lo que有averiguado: podrías discutirlo con los padres de la clase, publicarlo mediante la lista de correos electrónicos o compartirlo con el grupo de padres de la escuela。我们在一起está我们在一起，我们在一起información我们在一起，我们在一起niños我们在一起，我们在一起。
翻译:SpanishWithStyle.com
