¿Tiene problemas tu hijo con las tareas de escritura?
Tú puedes ayudarlo, y no hace falta que seas un escritor professional。
Esa es la lección que nos enseña un programme de escritura de Berkeley, California, que ha estado capacitando durante años一个社区志愿服务para trabajar con学生de escuela intermedia和escuela secundaria。
教士们，学生们他们的老师，他们的老师，他们的老师，他们的老师，他们的老师，他们的老师，他们的老师，他们的老师，他们的老师。
Entender la tarea
Pídele a tu hijo que te explique la tarea。我不知道，pregúntale我的大师asignó我的祖国。Si no fue así， dile a tu hijo que le pida instrucciones a un amigo。
阿克拉尔·艾尔·泰尔尼多
阿尔古诺斯的学生，tienen的问题，没有一个国家，没有一个pensado的拘留，清醒的，看到了，自己的行为。Pídele这是我们的秘密cuál这是我们的秘密。我有自己的想法我有自己的想法，我有自己的想法será más fácil。Pídele我的老师dé我的老师anécdotas我的老师。我的朋友está形式上的否定，我们的朋友pregúntale qué。Si ayudas a tu hijo a reflexionar清醒的想法，podría escribir包括清醒的我们的反对意见尊重一个tarea。
证据验证
¿Respaldan los ejemployo anécdotas la idea principal del niño?他们的儿子veridicos吗?他们的儿子dinamicos吗?如果你)esta teniendo problemas en esta杰克逊pidele,混合una pausa y, te la escena o el evento解释,esta describiendo科莫Si fuera联合国reportero basandose en是6 preguntas:谁,什么,cuando,在哪里,为什么y科莫。
Verificar la organización
“我是一个老师”específicas“我是一个老师”introducción，“我是一个老师”conclusión。Repasa la secuencia de ideas en cada párrafo que haya escrito tu hijo。¿Logras captar su razonamiento o faltan algunos pasos para que puedas entender su lógica?¿ace falta alguna transición para vincular los párrafos?祝你清醒párrafos que están bien redactados, señalando por qué儿子有效。Habla清醒cómo se relacionan la introducción y la conclusión con el tema。¿Logra el escritor captar la atención del lecector con la introducción?¿Está la tesis incluida en la conclusión, así como el resumen de las ideas principales del texto?
Comienza por preguntarle a tu hijo:“¿Cómo te puedo ayudar?”
我是老师，我是老师，我是老师，我是老师，我是老师，我是老师。这是我的宝贝，我的宝贝。Esto lo ayudará一个有组织的想法和军刀cómo一个有组织的想法和军刀cómo一个有组织的想法和军刀。
这是我的家乡，我的家乡，我的家乡，我的家乡
La escritura es una ardua labor que requiere concentración。我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说，我是说。Lo más可能是，que tu hijo，发觉，que必须，hacer纠正，medida que, lee, en voz, alta。这就是我的工作，我的工作，我的工作。
我们的名字是resáltalas
Las fortalezas siempre deberían ser tu punto de partida。Busca详述混凝土，oraciones que resulten claras，Palabras que Sean vívidas“我的祝福是我们能相聚的。”Señala la frase, oración o párrafo y léelo en voz alta。Explícale a tu hijo por qué es tan efectivo:“我是一个多形式的东西，在形式的基础上，所有的主角，在空间的基础上”，“我是一个能看到细节的人vívidos en esa oración”。Le demostrarás这是我们的末日，我们的末日，我们的末日mágico，我们的末日，我们的末日。
思算法无está克拉罗，分más información。
Haz preguntas sobre lo que tu hijo está意向通信。Hazle saber si quieres más dealles清醒的算法，como alguna idea que no se haya expresado del todo。没有任何批评可以回应él, ayúdalo一个偶遇可以挽回。我的回答是:老师，老师，老师，老师，老师，demostrarás老师，老师，老师，老师，老师，老师，老师，老师。
没有corrijas la gramática ni los aspectos técnicos en el borrador
我们的祖国sí我们的祖国sí我们的祖国sí我们的祖国sí我们的祖国sí我们的祖国sí我们的祖国sí我们的祖国sí我们的祖国sí我们的祖国sí罪恶的封锁，我犯了错误técnico，我犯了错误cómo。是的，explícale形式上的纠正。最后，激励我，我知道，我知道，我知道。抵抗la tentación de "完美" el trabajo desde tu punto de vista。
尊敬的先生
La decisión sobre qué corregir (y cómo hacerlo) es de tu hijo, no tuya。La " voz " que usa tu hijo debe ser de él, no tuya。Ofrécele苏格里西亚y recuerda que es un proceso。Tu hijo debe aprender a pensar y escribir por sí mismo。
