他们读过这本书。把电影也看了真的是个好主意吗?绝对的!在五年级,分析视觉和多媒体元素如何有助于文本的意义是共同核心标准的一项关键技能。在你的孩子读完一本书和看完电影后,通过谈论这两者的比较来练习这项技能。例如,问:你更喜欢这本书还是电影?为什么?它们有什么不同?如果你要写一篇书评和一篇影评,你会提到什么?