你的三年级学生和艺术

在孩子的教室里

学习艺术技巧

你三年级的孩子已经发展了创作更细致的艺术作品的感知技能。今年，你可以期待她开始学习艺术家们用来使二维绘画看起来三维的不同技术。她将观看艺术作品，学习画家如何使一个物体看起来圆、深或远。她将学习如何使用前景，中地和背景来创造空间的幻觉。她还将探索画家如何利用光线来传达情绪和情感。三年级学生通常会扩展他们对艺术科目的知识——肖像、静物、海景、风景——并创造例子。

学会与团队合作和独立工作

三年级学生善于社交，渴望取悦他人，但也能够独立工作。老师可能会布置一个小组项目，比如制作一幅壁画或一床被子，以加强艺术技能、精细运动的发展和社会关系。

辨别艺术品

你的三年级学生将学习识别来自世界不同地区的艺术品，或比较表达相似思想但创作于不同时期的艺术作品。艺术教育顾问南希•鲁彻(Nancy Roucher)表示:“对学生来说，探索超越时间的普世主题和理念很重要。学习艺术提供了讨论这些“大想法”的为数不多的机会之一。“你的孩子还会发现，不同文化的艺术作品通常都有一个功能性的目的，或传达某种对当地人民和社会不可或缺的信息。”他将利用这些知识，以及不断增加的词汇量和对作曲的理解，更全面地描述艺术作品和手工艺品。”

许多州把他们的艺术标准建立在艺术教育国家标准其中包括视觉艺术、舞蹈、戏剧和音乐的标准。

当你参观时，你会看到什么

• 需要精细运动技能的学生作业，如折纸、编织或珠宝制作
• 这门课学习的是珠宝、面具、陶瓷或其他文化或历史时期的艺术品
• 著名的公共艺术作品的例子，如自由女神像或拉什莫尔山上的总统雕刻
• 学生作品的例子展示了贯穿课程的艺术，比如受学生读过的书或写过的故事启发而画的画
• 艺术复制品