对于一些学生来说，是拖延症让他们不做家庭作业。对其他人来说，这是一种严重的学习障碍。但对于很多孩子来说，没有一个障碍，甚至没有一个持续的障碍。以11岁的Abriana Scales为例，她是华盛顿特区一所公立特许学校的六年级学生
像许多孩子一样，Abriana是一个好学生，但她仍然在家庭作业上挣扎。面对一大堆零星的小问题，而不是一个明显的问题，家长该怎么办?
从中学到情感崩溃
艾布里安娜的母亲艾瑞斯·斯凯尔斯(Ayris Scales)说，她在家庭作业上遇到了各种各样的困难。有时她会分心;其他时候，她缺乏动力。组织和时间管理怪兽也会出现。当Abriana过渡到初中时，事情变得特别具有挑战性。Abriana忘记了她的任务，有时说她不懂。当她的母亲试图帮忙时，紧张感就会消失。
“在绝对最糟糕的情况下，最终会以哭泣告终，”Scales说。否则她会完全僵住。在一定程度上，这是她对我说我将如何完成这个过程的反应。”
在岩石和空房子之间
日常生活的现实使情况更加复杂。鳞片经常要工作到很晚，所以她的女儿在无人监督的情况下做作业。
“我希望她放学后能得到更多的指导，更专注。她喜欢电脑，喜欢音乐，喜欢迪士尼乐园和电视上的动物星球。”“我试过减少这些，但我不在的时候很难。”
诊断结果是什么?她自己的结构
克雷格Pohlman她是北卡罗来纳州东南心理服务中心的心理问题主任，著有我的孩子如何在学校取得成功?他说，考虑到这些问题，他首先要调查的事情之一是，某些类型的家庭作业是否比其他类型的问题更大。从那里，他会深入到这些任务的哪些方面是麻烦的，等等。但他也承认，更广泛的方法有时也同样重要。例如，当家长不能总是在做作业的时候，可以采取一些措施。
“我认为应该制定一个时间表——和Abriana一起，而不是为她。你不能只是强加一个常规，”波尔曼说。“你可以说，‘当你回家时，你想做的第一件事是什么?马上开始做作业，还是需要休息一下?然后，“合理的工作时间范围是什么?”“也许Abriana觉得她可以连续工作半小时，然后休息一下。或者15分钟一组。无论他们想出什么，他们都需要把它看作是一个实验。他们会尝试一下，两周后重新评估。”
波尔曼说，在这样的时间表中轮流学习困难的科目通常会有所帮助:也许可以早点尝试数学，但只花15分钟。然后继续学习其他科目，然后再回到数学上来。和成年人一样，孩子的注意力并不总是能长时间地集中在一个话题上。
在分心的问题上，波尔曼建议做出妥协。
“看电视太让人分心了。这太有吸引力了，”他说。“但也许音乐是可以的。音乐实际上有助于集中注意力。在妈妈的帮助下，Abriana必须决定什么样的音乐最能帮助她集中注意力。这对不同的人来说是不同的。”
父母的部分问题
波尔曼说，与此同时，转到新学校的压力也不应被忽视。初中意味着有很多老师和班级，当涉及到管理家庭作业时，任务更加艰巨。
波尔曼说，除了这些常见的家庭作业难题之外，可能还有其他原因导致情绪爆发。想要取悦父母的压力会让一切变得更加困难。这时，父母就有责任尽可能地理解孩子。
“对父母来说，重要的是要了解他们孩子的大脑可能与他们自己的不同。你处理问题的方式对你的孩子来说可能不是最好的方式，对你来说非常清晰的联系对你的孩子来说可能不容易建立，”他说。“我可能会告诉家长，‘用惯用手写你的名字。“这很简单。现在用你的非惯用手来写。不容易的。这就是学习上的弱点。这不是一个选择。”
对于努力帮助孩子做家庭作业的父母来说，认识到孩子的学习方式和我们不一样，通常是迈出的第一步。下一步——找出孩子的弱点——往往容易得多。有时候，正确的策略是将家庭作业与孩子的个人经历或爱好联系起来。波尔曼说，例如，他是通过对击球率的理解才理解百分比的。
尽管如此，辅导家庭作业有时也会引发矛盾。正如他所说，孩子们不喜欢失败，尤其是在父母面前。
“在某些情况下，我认为父母和孩子不应该一起做家庭作业。太多了，”他说。“做母亲和女儿，而不是导师和学生。”
