集中注意力!
技能:解码
孩子们喜欢玩“专注”游戏——也许是因为他们年轻时的大脑非常敏锐，他们可以把房间里的成年人打得落花落落。试着和你的孩子玩“专注”游戏符合她阅读水平的视觉词汇．(注意:如果这些词对你的孩子来说太容易了，试一试二级视觉词．)
使用索引卡，将每个单词复制两份，然后洗牌并将其放置。轮流找火柴;对数最多的玩家获胜。(一开始，你可能需要帮助孩子识别很多单词，但要给她尝试的机会。)当你的孩子熟悉了你的单词后，增加一些更具挑战性的单词。
个单词
技能:解码
选择一个视觉词与孩子的水平一致(注意:如果这些词对你的孩子来说太容易了，试一试二级视觉词)，让它成为“每日一词”。让你的孩子根据冰箱上的字母拼出单词。把这个单词的字母和其他随机的字母混合在一起，让你的孩子找到这些字母来重新组合这个单词。让你的孩子重复这个游戏几次，直到她能很容易地造出这个单词。看看你的孩子能在书里、路牌上和商店里找到多少次这个词，并记录下“目击”的次数。
一起现在
技能:流利
找一本孩子熟悉的书，一起读一页或一段。你可能需要放慢一点阅读速度来跟上节奏，但不要放慢太多。鼓励孩子模仿你的节奏和表情。傻脸是绝对允许的!
练习,练习,再练习!
技能:流利
鼓励你的孩子重读一本最喜欢的书，直到她能流畅轻松地阅读。这将在她流利的同时建立她的自信。为了多样化(也让自己休息一下)，鼓励她给宠物、填充动物、拜访朋友和亲戚读这本书。
是奥普拉
技能:理解
假设你的儿子是你脱口秀的嘉宾，讨论他最近读的一本书。问他一些关于情节、人物和插图的具体问题，例如:
- 皮皮穿什么样的衣服?
- 皮皮的父母怎么了?
- 你觉得这张照片是怎么回事?
- 劫匪离开皮皮家后发生了什么?
- 故事的结局如何?
一定要问一些问题，鼓励你的孩子读懂字里行间的意思，并与他自己的经历联系起来:
- 你觉得老师为什么生皮皮的气?
- 皮皮的朋友让你想起什么人了吗?
- 你遇到过这样的事吗?事情发生时你是什么感觉?
制作自己的漫画
技能:理解
帮助你的孩子根据他刚刚读过的一本书做一个漫画。首先，谈谈故事中发生了什么，并帮助孩子从他想画的故事中选择事件(鼓励他按照书中的时间顺序，在他的漫画中包括开始和结束)。用尺子和记号笔把纸分成正方形。然后让他随心所欲地创作自己的连环画，在每个方格上画一个场景，并在每幅画下面写上说明文字。
做一个海报
技能:知识
帮助你的孩子制作一张简单的海报，主题是任何她感兴趣的东西——机器人、蛇、僵尸或飞机。去图书馆找这方面的书，让你的孩子找到关于她的话题的五个有趣的事实(例如，“科学家认为黑洞是在大质量恒星死亡和坍缩时形成的。”)她可以把这些事实写在海报上，以及她自己在网上找到的插图和图片。
知道你在哪里
技能:知识
手头有地球仪、地图集或电脑，告诉你的孩子某个故事发生在哪里。注意阅读来自不同国家和遥远地方的故事，并在地图上找到它们的位置。让你的孩子试着在地图上找到中国，或者巴黎，或者尼罗河，也帮助他找到你住的地方。
