在孩子的教室里
学校里的成功始于阅读和写作
“一年级的教室是一个迷人的地方，一个充满激情的老师在这里帮助培养敏锐的头脑和善良的心灵，每天都携手同行，”亚利桑那州2004年的年度教师和我们的咨询老师简·安·罗伯逊(Jane Ann Robertson)说。
一年级的阅读过程和幼儿园一样，是一个发展性的过程。孩子们进入一年级时的技能水平有很大的不同。虽然有些学生已经是读者了，但一般来说，学生在一年级时就开始从预读开始，开始培养阅读、拼写和写作等关键的语言技能。
阅读和写作活动
老师让学生参与许多不同的活动:听故事，在有指导的阅读小组中工作，制作书籍和默读短篇书籍。你的孩子艺术绘画、戏剧和唱歌等活动都与他在课堂上阅读和写作的故事有关。
老师经常在课堂上大声朗读，分享许多不同类型的书籍、歌曲和诗歌。在阅读过程中，她会指出一些写作习惯，比如句子开头的大写字母和句子结尾的句号。她阅读时也会问问题。她要求孩子们预测接下来会发生什么，想象新的结局，或者为故事发展一个续集。孩子们开始学习人物、场景、问题和解决方法。
阅读策略
在孩子们学习阅读的过程中，他们会学到所有优秀的读者用来解读新单词的重要策略。他们学习使用语境、语法和语音线索。他们得到的是自然拼读法的指导——口语的声音与书面语中代表这些声音的字母和拼写之间可预测的关系。通过参与拼读活动，他们学习辅音、长短元音、混音(上海而且br)和词族。
每天写作
一年级学生每天写作。你可以期待你的孩子写感谢信、标语、诗歌和故事。
许多一年级学生每周写几次日记，以帮助他们培养强大的写作技能。你的孩子将学会写经常使用的单词，如when和they。她将学习如何用简单的语法规则写句子，并使用正确的大小写和标点符号。
试试我们一年级写作作业表为了想法和额外的练习。
主题教学
许多一年级教师使用主题来帮助教授所需的标准。主题教学是一种令人兴奋的方式，让你的孩子参与和激励全年。如果主题是苹果，你可能会在教室里看到到处都是苹果:关于苹果的书，一个让孩子们探索苹果树生命周期的科学中心，学生关于苹果的写作和艺术作品的样本。老师可能会大声朗读Johnny Appleseed的故事，并与全班讨论，把一个苹果切成几个部分来上一堂分数课，或者让全班头脑讨论以a开头的其他单词。寻找机会为符合你的兴趣或专长的主题做出贡献。
然而，如果你的孩子对课堂项目感到兴奋，但没有很好的跟进，不要感到惊讶。一年级学生学习热情很高是很常见的，但他们的注意力持续时间往往很短。你可能会注意到一年级的孩子带了很多论文回家，但很少有看起来是完美的成品。
罗伯逊说:“另一方面，你可能会觉得一年级的孩子带回家的论文不够多。”“去教室看看可能会让你有所启发——在一年级的课堂上，很多学习都是围绕操纵、游戏和许多不需要纸笔的动手活动展开的。”
在你可能会看到的活动中有读者剧场，学生们可以从剧本中大声朗读。读者剧场用于提高阅读的流畅性和表达能力。要了解更多关于丰富的语言艺术项目，请阅读语言艺术在一年级的课堂上．
当你参观时，你会看到什么
- 歌，歌，歌!没有什么比一首好歌更能帮助一年级学生的大脑做好阅读准备了。唱歌会刺激大脑中负责阅读和语言的部分。
- 各种各样的活动(小小组、大小组、个人项目)以保持学生的积极性。
- 让孩子们在自己的水平上工作接受挑战。
- 舒适的图书馆角落有不同层次、不同主题的彩色书籍。
