你可以通过这些活动帮助你的孩子了解艺术。
视觉艺术
创建一个工作区。
在家里选择一个地方进行艺术创作;桌子可以覆盖和保护，让您的孩子有一个工作空间。在温暖的天气里，在户外做艺术是很好的。你能对孩子说的最令人沮丧的话就是:“不要弄得一团糟!”制造混乱可能只是创造过程的开始。
收集材料。
有一个指定的空间来存放容易拿到的艺术用品。一些可用的基本材料是新闻纸(用于拓片和素描)，绘图纸(最好是60磅)，建筑用纸，彩色绘画铅笔，蜡笔，马克笔，油彩笔，水彩，蛋彩画颜料，粘土(雕塑可以烘烤，模型魔术可以自己变硬)，剪刀，胶水，尺子，橡皮。速写本是绘画的一大动力。年龄较大的学生会喜欢使用丙烯酸颜料。不要买太大的套装，要专注于高质量的材料。
收集的例子。
有艺术作品的复制品是很重要的，可以让你的孩子熟悉不同文化和时期的艺术家和风格。你可以收集或购买明信片大小的复制品。明信片书可以在博物馆商店或网上买到。Aline D. Wolf写了一本手册如何使用儿童大小的杰作还有装满明信片的书，上面写着她建议的不同活动。日历是艺术品的另一个来源。你可以把它们拆开，放在一个文件夹里。你可以让你的孩子把明信片大小的复制品分成风景、肖像、静物和动作场景。比较每组的物品，然后按艺术家排序。下一步是按样式排序。这是了解不同艺术流派和艺术家的好方法。
谈论艺术作品。
当你的孩子创作艺术时，请她告诉你她想表达什么，而不是问:“这是什么?”和她讨论她使用了什么技巧——她使用了不对称的平衡吗?寻找技能和表达能力的进步，并总是鼓励别人。
展示孩子的作品。
当你的孩子做了一件特别的艺术品，它应该被好好地展示。除了冰箱贴，你还可以用简单的海报板来裱艺术品，或者从折扣店或网上购买框架。将艺术品安装在更大的一张建筑纸上，并进行叠层也是一种很好的保护和展示的方式。另一个展示想法是有一个“艺术线”，用夹子挂艺术品。三维物体可以放在房子的任何地方，作为你décor的一部分。你可能想扫描孩子们的作品或拍照，并将其存储在磁盘或电脑中作为永久记录。当你的孩子长大了，她会喜欢看她的艺术作品，知道你有多重视她的成就。
去博物馆和画廊。
带孩子去博物馆或画廊看艺术品。花点时间停下来看看艺术作品并提出问题。例如，问“你看到了什么?”“你看到了什么颜色、线条和形状?”“发生什么事了?”“你认为这幅画是关于什么的?””“为什么?”接受她的解释。不要告诉他他“错了”。艺术品可以有不同的含义，没有“正确”的答案。
阅读有关艺术的书籍。
有很多关于艺术家的书会让你的孩子高兴。三个例子:莫奈花园中的林奈克里斯蒂娜•比约克,故事画家:雅各布·劳伦斯的一生约翰·达格尔比和和Faith Ringgold谈话由Faith Ringgold, Linda Freeman和Nancy Roucher撰写。
表演艺术
鼓励你的年轻演员。
对孩子的能力要有积极的态度。注意学习笔记的进展，有节奏的移动和富有表现力的说话。给孩子一些有用的反馈，比如让她的声音大一点，这样所有人都能听到，在她唱歌的时候注意她的姿势。
仪器呢?
竖笛是一种非常常见的第一种乐器，到了三年级，许多学校音乐课程的学生都有了它。有些学生可能很幸运，在很小的时候就接受过铃木小提琴的训练;在一些学校，弦乐、乐队和管弦乐器在四年级或五年级开始学习。专家建议正式的课程要到8岁才开始。
在家里放音乐。
为孩子播放各种各样的音乐，并妥善储存。准备好鼓、铃鼓和其他节奏乐器。孩子们还可以制作乐器配合音乐演奏，创造他们自己的“声景”或“编排”一个故事。去交朋友要制作一个乐器清单。
创造一个舞蹈和戏剧的地方。
对于舞蹈，要有一个清晰的空间让你的孩子进入。对于戏剧来说，戏装可以激发剧本创作和对话。但是，你的孩子需要的基本要素是想象力。她想表达什么?是一种感觉，一种心情，还是一个特殊的故事?这才是你应该鼓励的。提出“如果……会怎样”的问题来激发创造性思维!
试试有关音乐的书籍、视频和dvd。
贝多芬住楼上该片是一部DVD电影，有二十多段音乐节选。或者尝试Charlie Parker扮演Bebop由克里斯Raschka;迪斯尼的幻想曲；百老汇演出的电影安妮；而且E.T.，这是一部讨论人物和情节的精彩电影。
