为大学做计划实际上是高中生和他们的父母的集体努力。尽管下面的建议是为学习障碍(LD)和/或注意力缺陷/多动障碍(ADHD)的学生写的,父母需要意识到涉及到什么,这样他们才能帮助他们的孩子坚持到底。父母甚至可以为他们的孩子承担一些任务,比如安排与招生官员的约会,或确保学生得到重新评估,并保持住宿的资格。

如果你的高中学生想上大学,确保她至少在高中四年级之前的夏天开始这些活动。

研究和记录

开始你的个人陈述

大多数学院和大学要求学生在提交申请的同时提交个人陈述。面试的主题应该是关于残疾,以及你是如何克服或补偿残疾的。这是典型的“障碍”作文。这是一个讨论你因为学习障碍而学习困难的课程的机会,并解释为什么你的成绩不一定能反映你在课堂上投入的时间和精力。一份写得好的个人陈述是被接受还是被拒绝的关键,所以花点时间计划、写、重写它。不要害怕让你的英语老师读一遍并提出建议。

致电或亲临残疾学生服务处

在你申请入学之前,问一下学校的工作人员残疾学生服务处是否会为残疾学生提供单独的录取标准。此外,你也要了解他们为获录取的学生提供服务所需的残疾学生证明文件。因为您有LD,所以对可用的服务感到满意是非常重要的,因为您将使用它们。如果你需要辅导或特殊的学术住宿,而他们没有,那么也许你应该考虑另一所学校。

拜访你正在考虑的大学的招生办公室

为了了解你需要在你的申请中包括什么,以及对校园有一个感觉,了解潜在学校的招生办是一个好主意。招生官一年工作12个月,所以他们可能在夏季的几个月与你见面。

预约,带一份你的成绩单(包括累积绩点和所有相关考试成绩)和一份简历。你可能还想要一份你的个人陈述的副本,以获得一些反馈。此外,如果你没有被录取,询问一下上诉程序,大多数学校都有一个程序,许多学校的回报率很高。

确保所有要求的标准化考试都已经(或将要)完成

没有什么比大四的学生发现自己还没有参加所有要求的考试更糟糕的了。跟踪考试日期,知道需要参加哪些考试,比如大学理事会(SAT I & II)和ACT。作为一个有残疾的考生,你必须在截止日期前拿到你的表格,以获得住宿。你需要一张特殊的住宿表格,可以从你的高中辅导员办公室拿到。尽早填写表格,以防任何一方出错。

处理好文件

大学里没有个性化的教育计划,所以你有责任去残疾服务办公室注册服务。没有人会找到你,为你提供你所需要的住宿。大多数大学都需要文件,而且只适用于3到5年,这取决于你在评估时的年龄(21岁以下为3年,21岁以上为5年)。如果你的文件不是最新的,你可能会被拒绝服务。确保你的文件列明你可能需要的所有设施,例如,上课用的录音机,考试用的电脑,笔记本等等。

看看奖学金

奖学金免费的钱却不还。因为大多数奖学金都是给高中高年级学生的,所以你需要尽快开始,这样你就不会错过截止日期。我发现Fastweb.com是一个很好的奖学金信息来源。你填写了好几页的个人信息,在几分钟内,该网站就会对其数据库进行分类,并为你提供适合你的信息。当更多的奖学金发放时,他们也会给你发电子邮件。

与你所在的学区、宗教场所和当地组织联系,了解你可能有资格获得的奖学金。没有多少奖学金是专门为残疾人设立的,所以不要害怕申请主流奖学金。

选择一个大学

在做决定之前参观一下校园

在考虑学校的时候,问问自己这些问题。你想住在哪里:城市还是农村?你对多大的校园感兴趣?什么样的班级规模最适合你?通过参观校园,你和你的父母可以决定校园的氛围是否适合你。但是,不要仅仅因为某所学校提供了特定的专业就选择它,因为在大学期间你可能至少会换一次专业。

计划招生

寻求优先录取

优先入学是提前注册课程,残疾学生通常有资格。一定要向残疾服务办公室询问详细信息,并使用它!

进入课程

如果你没有得到你想要的课程(或被排在候补名单上),在第一天去上课。一些已经入学的学生可能决定不参加,而你可以填补这个空缺。如果这门课是你必须要上的,和教授谈谈,他可能会破例把你加进去——即使这个班已经满了。

从同伴那里收集信息

向在校学生询问不同的教授和课程。如果你不擅长记忆,你可能在一个简单的反刍材料的课堂上也做不好。我很早就学会了不要选那些“简单”的课程,因为那些对我的同龄人来说容易的课程对我来说就更难了。事实上,我在“难”的课程上做得更好,因为它们迫使我更多地投入到材料中。如果你对这门课感兴趣,你可能会更加努力,你会从中学到更多。

成功的学习策略

了解自己的学习偏好

对你来说最好的学习方式是什么——听觉、视觉还是动觉?听觉是指你通过听来学习最好,视觉是通过看,而动觉是通过做来学习。在大学里,教学风格更倾向于听觉和视觉学习者,这使得动觉型学习者更难取得成功。这可能是患有LD或ADHD的学生的问题,他们通常更喜欢动觉学习活动。对于动觉型的学习者,我建议带一点不会分散注意力的东西,比如一个koosh球或橡皮泥,到课堂上为你不写字的手准备(尤其是如果你像我一样是一个强迫性的敲击笔的人),引导多余的能量。

在课堂上取得成功

  1. 去上课!如果你不去上课,你就不会知道教授认为什么是重要的。只要去听讲座,集中注意力听教授讨论的内容,你就可以把学习时间缩短一半。你可以花更少的时间学习教授没有讲到的内容。也就是说,去上课并不意味着可以跳过阅读作业。
  2. 坐在前面!当你坐在教室或讲堂的前面时,会有较少的干扰,如果你有AHD(像我一样),需要远离门窗,这尤其重要。而且因为你看起来对这门课很感兴趣,和教授建立良好的关系可能会更容易。

了解你的导师

与教授沟通,为上课和/或考试安排住宿。与你建立了良好关系的教授更愿意与你妥协。你的残疾服务办公室应该给你一封信,帮助你打破僵局与你的教授。

你的教授或助教(TA)已经安排好了办公时间——每周留出的时间让学生来问有关课程的问题。一定要去看看,因为这是一个超越人群中的一张脸的机会。办公时间是理清课堂内容的好时间。问清楚可以帮助你缩小考试的学习范围。问助教你是否可以给他一份你的论文草稿,让他看一看,在你交期末考试之前给他一些意见。在大型大学的课堂上,给你打分的往往是助教。

找到合适的学习环境

你在哪里学习最有效?是在你的房间里开着音乐,还是在绝对安静的图书馆里?确保你知道你在哪里学习最好,并坚持下去。我一个人去校园里最安静的图书馆,这样就不会分心。

你能成功地在考试前一天晚上临时抱佛脚吗?或者你需要提前一周以较小的增量学习吗?我和许多患有LD的学生一样,不能为了考试而死记硬背。相反,我在考试前一周左右每晚学习一个小时。

继续跟踪

因为患有LD或ADHD的孩子通常很难开始做一些新的事情,所以父母随时掌握这些信息是非常重要的。如果你的高中生将来要上大学,经常和她一起回顾这些建议,让她走上成功的道路。

©2008 Gmanbetx网页版客户端reatSchools Inc.保留所有权利。最初由嘉信理财学习创建,前身为嘉信理财基金会的一个项目。

在Pinterest分享
更新:2017年11月28日