小学生最典型的品质之一就是他们散发出的正能量。问他们是否想做某事，答案通常是热情的愿意!儿童大脑的发育解释了这种对经验的渴望。这个阶段的孩子的大脑是超级高效的学习机器，能够以最快的速度处理来自周围世界的信息。由于学校关闭，你的孩子被限制在家里，可能会爬墙，渴望一个更大的场地。
关在笼子里的社交蝴蝶
在与家人相处多年后，孩子们在小学开始专注于建立深厚的友谊。到了三、四年级，孩子们可能已经把自己的社交圈缩小到一群关系密切的好朋友。失去与朋友和同龄人玩耍的时间不仅意味着失去乐趣，还意味着失去这个年龄的孩子学习社交和情感技能的一个重要途径。你的小学生可能也想念他们生活中特殊的成年人:老师、祖父母、阿姨、叔叔，甚至和蔼的商店店员。
所有这些日常联系的缺失可能会让你的孩子感到孤独，即使他们无法表达出来。失去朋友、家人和老师的悲痛会表现为精神崩溃、心烦意乱、蔑视或易怒。“行为是孩子们交流的方式，”他说丽贝卡Branstetter他是学校心理学家，作者和一份家长社交情绪学习课程．“他们并没有为难你。他们在告诉你他们的日子不好过。”
如何帮助你上小学的孩子应对
帮助你的孩子与他们最想念的人保持联系，也许是通过Facetime电话，或者是与一两个朋友、堂兄妹或其他家庭成员进行Zoom游戏约会。如果你的孩子想念他们的老师，Branstetter鼓励家长联系老师，问他们的孩子是否可以与他们一对一。她说:“即使只有几分钟，对一个孩子来说也意味着整个世界。”“老师们正在尽最大努力与孩子们单独交流，但很难在整个班级的Zoom中与孩子们单独交流。孩子们现在需要从他们的老师那里知道的是，‘我看到你了。我也想你。’”
对未来的担忧
小学生是勤奋的规划者，他们在结构和常规中茁壮成长。充满了伟大的想法，他们想知道接下来会发生什么。随着年龄的增长，他们可以思考更远的未来(并提出更多的问题)。不幸的是，我们正处于未知的领域。没有人确切地知道学校在接下来的几个月或几年里会发生怎样的变化。
小学生们既健谈又敏感，他们想谈论正在发生的事情。虽然父母担心是正常的，但请记住，你的担心是会传染的。当孩子无意中听到焦虑的“如果”对话时，很可能会让他们感到压力。这意味着，关于未来的谈话是一种基于孩子年龄和性情的平衡行为。“你必须了解自己的孩子，知道他们能吸收多少信息，”布兰斯泰特说。
如何帮助你上小学的孩子应对
树立适应能力的榜样，尽量避免传播担忧。布兰斯泰特说:“当你被那些‘如果’弄得不知所措时，把它变成‘现在是什么’。”“看看接下来的24小时。今天我们进行远程学习。当我们知道秋季会发生什么事情时，我们会做出调整。”
Branstetter说，你越能采用这种心态，你的孩子就会越平静。“现在是一个与我们的孩子联系的机会，教他们如何应对压力。这比现在学习等腰三角形更重要。”
对于你那墨守成规的孩子来说，旧的规则都不适用意味着什么?
大多数小学生都对知道规则很感兴趣，他们甚至对确保每个人都遵守规则更感兴趣。现在有一套全新的规则，而且它们似乎一直在变化。你的孩子可能会对什么是允许的有疑问，特别是当他们看到其他人遵循与你的家人不同的社交距离做法时。如果有什么事情让他们觉得不公平，他们肯定会说出来。
如何帮助你上小学的孩子应对
当你的孩子指出某人没有戴口罩或爬上游乐场的设备时，Branstetter建议首先表扬他们良好的观察能力。然后，她说，你可以向他们解释，每个家庭都有自己的选择，你的家庭正在选择做你认为最安全的事情。如果你的孩子抱怨一个朋友做了你的孩子不能做的事情，Branstetter说，记住，这其中隐藏的信息与其说是公平，不如说是你的孩子错过了他们的朋友。“一旦你理解了孩子的需求，并确认了这种需求，你就可以让孩子参与一些创造性的虚拟游戏约会想法。”
